分析有關(guān)生物體有機物代謝的一般過程.圖1中字母代表物質(zhì),數(shù)字代表代謝過程.圖2示進出小腸和肝臟的血液流動情況.請回答下列問題

(1)人體內(nèi)氨基酸的來源有多條途徑.能彌補食物中某些氨基酸來源不足,滿足機體對氨基酸需求的過程稱為
 
作用,對應的系列過程編號依次是
 

(2)圖1中的B、C分別是
 

(3)正常人體中,血液中甘油三酯的來源和去路是基本維持平衡的.用圖1的文字和箭頭表示出葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯的代謝途徑
 

(4)若在進食一小時后,測定圖2血管G和H內(nèi)氨基酸和尿素的濃度,則氨基酸濃度高的是
 
,原因是
 
.測量血管G和H的尿素濃度,發(fā)現(xiàn)尿素濃度高的是
 
管,這一變化與氨基酸濃度的變化有何關(guān)聯(lián)?
 

(5)根據(jù)密度,脂蛋白有4種分型.其中存在于小腸上皮細胞中的脂蛋白主要是
 
,血管H中含量較多的脂蛋白主要是
 
兩種.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題主要考查人和動物的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)代謝知識.
糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)可以進行相互轉(zhuǎn)化,這一過程是通過呼吸作用過程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物(如丙酮酸等)完成的.由于三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的中間產(chǎn)物基本相同,故這些中間產(chǎn)物構(gòu)成了三大營養(yǎng)物質(zhì)聯(lián)系的橋梁.對植物來講,糖、脂肪、蛋白質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化,而對人來講,糖類和脂類之間可以進行相互轉(zhuǎn)化,多余的蛋白質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成糖類或脂肪.但糖類和脂肪只能轉(zhuǎn)化為組成人體的非必需氨基酸.
解答: 解:(1)能彌補食物中某些氨基酸來源不足,滿足機體對氨基酸需求的過程稱為氨基轉(zhuǎn)換作用,對應的系列過程編號依次是:③、⑧.
(2)圖1中的B、C分別是脂肪酸、二碳化合物.
(3)葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯的代謝途徑:
 
(4)若在進食一小時后,測定圖2血管G和H內(nèi)氨基酸和尿素的濃度,由于蛋白質(zhì)消化后吸收,導致G管氨基酸濃度升高,因此氨基酸濃度高的是G.由于氨基酸在肝臟中脫氨基,產(chǎn)生尿素,釋放到H管中,因此尿素濃度高的是H.
(5)根據(jù)密度,脂蛋白有4種分型.其中存在于小腸上皮細胞中的脂蛋白主要是乳糜微粒,血管H中含量較多的脂蛋白主要是極低密度脂蛋白,低密度脂蛋白兩種.
故答案為:
(1)氨基轉(zhuǎn)換        ③、⑧
(2)脂肪酸、二碳化合物  
(3)
 
(寫編號也可)
(4)G      蛋白質(zhì)消化后吸收,導致G管氨基酸濃度升高      H      氨基酸在肝臟中脫氨基,產(chǎn)生尿素,釋放到H管中
(5)乳糜微粒       極低密度脂蛋白,低密度脂蛋白
點評:本題主要考查學生對圖形的分析能力和運用所學知識解決問題的能力.要注意,蛋白質(zhì)代謝過程中的轉(zhuǎn)氨基作用,可以生成新的氨基酸,這些氨基酸全部為非必需氨基酸,通過轉(zhuǎn)氨基作用有一個氨基酸轉(zhuǎn)變成另一個氨基酸,氨基酸的種類增加了,但是氨基酸的數(shù)量并沒有增加.在高等動物體內(nèi),糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)這三大類物質(zhì)的代謝是同時進行的,它們之間既相互聯(lián)系又相互制約,是一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一般用于預防傳染病的抗原制劑稱為疫苗.下列哪種制劑不屬于疫苗( 。
A、脊髓灰質(zhì)炎病毒無毒株制劑
B、滅活的狂犬病病毒制劑
C、乙型肝炎病毒表面抗原制劑
D、破傷風抗毒素制劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對灰鼠交配,產(chǎn)下多只鼠,其中有一只黃色雄鼠.分析認為,鼠毛變黃的原因有兩種:可能是基因突變引起(突變只涉及一個親本常染色體上的一個基因),也可能是攜帶者之間交配的結(jié)果(只涉及親本常染色體上一對等位基因).
(1)為探究該黃鼠出現(xiàn)的原因,用上述黃鼠分別與其同一窩的
 
交配,得到多窩正常存活子代.根據(jù)結(jié)果,推斷結(jié)論:
(2)如果每窩子代中黃鼠與灰鼠比例均為
 
,則可推測黃色是性基因突變?yōu)?div id="evnvhv7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因的結(jié)果.在此情況下若一對灰鼠同時產(chǎn)下多只黃色小鼠,可能的原因是
 
.假如在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因的精子和含顯性基因的卵細胞不能結(jié)合,則該黃鼠與其子代中黃鼠雜交,得到的黃鼠與灰鼠的比例為
 

(3)如果黃色是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果,則不同窩子代會出現(xiàn)兩種情況,一種是同一窩子代中黃鼠與灰鼠比例是
 
,另一種是同一窩子代全部為
 
鼠.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動方向,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的生產(chǎn)者是
 
,圖中的E是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈)可表示為
 

(3)E每增加1kg的體重,至少需要
 
的A.
(4)A和C之間碳的流動形式為
 

(5)碳循環(huán)的范圍為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
 

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為了研究大豆光合速率的日變化研究人員設(shè)計了如圖1的裝置在自然環(huán)境中,測得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化,如圖2.請回答以下問題:

(1)圖1,裝置中添加CO2緩沖液的目的是
 

(2)據(jù)圖2判斷:b點時葉肉細胞生成ATP的場所有
 
 

(3)7點時大豆幼苗的光合作用強度細胞
 
呼吸強度(大于、等于、小于)
(4)大豆幼苗光合作用和呼吸作用均產(chǎn)生還原性氫,其產(chǎn)生的場所分別是圖3中的
 
、
 
(填寫字母).
(5)科學家通過方法證明了綠色植物釋放的O2來自水
 
的分解.
(6)如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗,則曲線2中b點將向
 
移,要達到光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量,則需
 
(增大、降低)光照強度.
(7)下面曲線中不能正確反映本實驗研究中某因素變化情況的是
 
(單選).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)植物遺傳的相關(guān)問題:
(1)某種自花受粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細三種.
①自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
(純合子/雜合子):若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時,應先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是
 
;然后在進行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的是
 

②已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因(Y、y,R、r)控制.只要r基因純合時植株就表現(xiàn)為細莖,當只含有R一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為YyRr的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗:

①對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析,發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3:10:3,據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由
 
對基因控制.
②若第一對基因以A、a表示,第二對基因以B、b表示,第三對基因以C、c表示…,以此類推,則實驗一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實驗二親本正常株的基因型為
 

③為驗證上述推測,分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為
 
的植株測交,實驗一F1正常株測交結(jié)果應為
 
,實驗二F1正常株測交結(jié)果應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的體細胞中染色體數(shù)為42條.如圖表示小麥的三個純合品系的部分染色體及基因組成:I、II分別表示一對同源染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性.乙品系和丙品系是由普通小麥與近緣物種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來,圖中染色體上的黑色部分(B和E基因所在)是來自偃麥草的染色體片段.

(1)在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了染色體的變化,這種變異為
 
.變異可為
 
提供原材料.
(2)若將無E基因的Ⅰ染色體相應位置上可看成有e基因、無B基因的II染色體相應位置上可看成有b基因.甲和乙雜交所得到的F1 自交,若所有染色體正常聯(lián)會,則基因A與a可隨
 
的分開而分離.F1 自交所得F2 中有
 
種基因型,其中表現(xiàn)型為抗矮黃病的個體在F2中占
 

(3)甲和丙雜交所得到的F1自交,由于染色體Ⅰ與Ⅰ差異較大,在減數(shù)分裂過程中可能無法正常聯(lián)會,而其它染色體能正常配對,要證實這一推測,可取
 
花藥中的組織進行染色觀察,如果觀察到細胞中有
 
個四分體,則支持這一推測.
(4)如果以甲為材料通過基因工程的方法獲得矮桿、抗矮黃病、抗條斑病的品種,需用PCR技術(shù)擴增目的基因,該技術(shù)所依據(jù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中A、B、C3張圖依次表示酶濃度一定時,反應速度和反應物濃度、溫度、pH值的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A、B、C中,表明影響酶催化反應速度的因素是
 
、
 
 

(2)將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管反應速率的變化分別應為:甲
 
,乙
 

(3)圖C表示了
 
催化反應的速率變化曲線.
A.唾液淀粉酶   B.胃蛋白酶    C.胰蛋白酶    D.植物淀粉酶
(4)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為
 
.若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請在圖2上畫出生成物量變化的示意曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進化非常重要
C、若個體間能進行雜交并產(chǎn)生子代就可以認為他們屬于同一物種
D、不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,形成生物的多樣性

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