如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、多肽合成時(shí)，mRNA在核糖體上移動(dòng)
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3種
C、合成的完整的多肽經(jīng)胞吞進(jìn)入細(xì)胞核
D、核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從左向右
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，在mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，翻譯時(shí)，核糖體沿著mRNA移動(dòng)形成多肽．合成完整的多肽，有的留在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的運(yùn)輸?shù)狡渌?xì)胞結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、多肽合成時(shí)，核糖體在mRNA上移動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有2種，即線粒體和葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、合成完整的多肽經(jīng)過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體在mRNA上移動(dòng)方向是從左向右，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的染色體，只有在兩端的一段特殊堿基序列保持完整時(shí)，才能正常進(jìn)行復(fù)制．這一段特殊的堿基序列叫做端粒．
（1）有人做了下面與端粒有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：取酵母菌的質(zhì)粒DNA，將其環(huán)形結(jié)構(gòu)在特定部位切開(kāi)，形成線形結(jié)構(gòu)．結(jié)果該質(zhì)粒DNA失去自我復(fù)制能力；將酵母菌染色體上的端粒切下，連接到上述線形質(zhì)粒DNA上，該線形質(zhì)粒DNA恢復(fù)了自我復(fù)制能力．據(jù)此完成下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的目的
 
．
②上述實(shí)驗(yàn)中使用的科學(xué)技術(shù)屬于
 
；使用的酶的名稱是
 
．
③上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：酵母菌中端粒具有
 
功能；如果要證明上述結(jié)論在動(dòng)物界具有普遍性，還需要觀察研究
 
；在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論的推理方法叫
 
．
（2）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，端粒的長(zhǎng)短與細(xì)胞中染色體DNA的復(fù)制次數(shù)有關(guān)．隨著DNA復(fù)制次數(shù)的增加，端粒越來(lái)越短．當(dāng)短到一定程度時(shí)，DNA將不再?gòu)?fù)制．這是一個(gè)普遍現(xiàn)象；進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn)，有一種RNA和蛋白質(zhì)的復(fù)合物，即端粒酶．端粒酶中的RNA是修復(fù)端粒的模版；端粒酶可以使已經(jīng)縮短的端粒結(jié)構(gòu)恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①端粒酶催化的反應(yīng)是
 
；人體的大多數(shù)正常體細(xì)胞中，端粒酶的活性
 
（填有或無(wú)）．
②請(qǐng)你根據(jù)上面有關(guān)端粒和端粒酶的描述，寫(xiě)出與端粒酶應(yīng)用有關(guān)的原理：可以利用
 
開(kāi)發(fā)出抗癌新藥；可以利用
 
開(kāi)辟延緩細(xì)胞衰老的新途徑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，試回答：

（1）氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，b過(guò)程為
 
．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
．
（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明a過(guò)程是
 
方式．
（3）與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖2細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
．（用圖示數(shù)字表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識(shí)，其中不正確的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子和神經(jīng)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)目相同
B、高等動(dòng)物精巢中的一個(gè)處于分裂中期的細(xì)胞，正常分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞僅有次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞兩種
C、減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)
D、細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類，建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法．以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于（　　）
A、就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
B、自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C、自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
D、就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A、CO2、O2
B、呼吸酶
C、C6H12O6、尿素
D、H2O、Na+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物神經(jīng)元的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體
B、興奮通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行單向傳遞
C、神經(jīng)細(xì)胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)
D、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、紅細(xì)胞
C、洋蔥分生區(qū)的細(xì)胞
D、紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素的相似之處是（　�。�
A、分子結(jié)構(gòu)基本相同
B、都由色氨酸轉(zhuǎn)變而來(lái)
C、都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
D、都是微量高效有機(jī)物

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