【題目】下圖是滲透裝置(單糖可以透過(guò)半透膜,二糖不能通過(guò)),漏斗中是蔗糖和麥芽糖的混合溶液,燒杯中是清水,兩側(cè)溶液形成一定的高度差(h)并維持穩(wěn)定。向漏斗中加入少量的蔗糖酶后,漏斗內(nèi)外液面高度差的變化是(不考慮蔗糖酶分子對(duì)溶液濃度的影響)
A. 一直下降,直至漏斗內(nèi)外液面無(wú)高度差
B. 一直上升,直至漏斗內(nèi)外液面高度差維持穩(wěn)定
C. 先上升后下降,穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的高度差大于h
D. 先上升后下降,穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的高度差小于h
【答案】D
【解析】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),漏斗中的蔗糖和麥芽糖混合溶液濃度大于燒杯中的清水,燒杯中的水分向漏斗中滲透,漏斗液面升高,兩側(cè)溶液形成一定的高度差(h)并維持穩(wěn)定。一段時(shí)間后,加入的蔗糖酶,使蔗糖水解成葡萄糖和果糖,引起漏斗中溶液濃度進(jìn)一步升高,漏斗液面繼續(xù)升高。由于半透膜允許單糖分子透過(guò),漏斗中的葡萄糖和果糖可通過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯中,漏斗中的溶液濃度下降,漏斗液面隨之下降,最終漏斗中加入的蔗糖酶,維持著一定的液面高度差。由于有一部分單糖進(jìn)入燒杯,導(dǎo)致此時(shí)的半透膜兩側(cè)的濃度差小于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的濃度差,所以實(shí)驗(yàn)達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的高度差小于h。因此,D項(xiàng)正確,A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的植株,自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型,比例為1∶2∶1,其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于健康人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 激素和核糖核苷酸會(huì)出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中 B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肝糖原會(huì)迅速進(jìn)入血漿中
C. 血漿的蛋白質(zhì)含量多于組織液和淋巴 D. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某地區(qū)20年間兔子和狐貍的種群數(shù)量的變化曲線圖。已知該地區(qū)兔子的主要天敵是狐貍,而狐貍的主要食物來(lái)源是兔子;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中生物甲和乙分別是兔子和狐貍,請(qǐng)寫出該判斷的兩點(diǎn)理由:
①________________________________________________________________;
②________________________________________________________________。
(2)調(diào)查兔子的種群密度時(shí),常采用的方法是____________________,利用該方法調(diào)查的結(jié)果往往會(huì)偏大,請(qǐng)寫出導(dǎo)致結(jié)果偏大的原因__________________________________ (答出兩點(diǎn)即可)。
(3)狐貍能夠依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子,而兔子同樣能依據(jù)狐貍的氣味或行為特征躲避獵捕,該現(xiàn)象可反映出生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工一次性施加C02和自然種植兩種條件下,測(cè)得大棚油桃光合速率的變化如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 人工施加C02的時(shí)間應(yīng)在8時(shí)前
B. 13時(shí)胞間C02供應(yīng)不足使光合速率較低
C. 陰影面積表示人工施加C02條件下多積累的有機(jī)物量
D. 15時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物組織中提取DNA進(jìn)行分析,其四種堿基數(shù)的比例是鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%,又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中28%是腺嘌呤,則與H鏈相對(duì)應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的( )
A. 26% B. 24% C. 14% D. 11%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用植物組織培養(yǎng)能大幅度提高糧食產(chǎn)量的原因是
A. 改變了作物品種 B. 培養(yǎng)周期短、繁殖率高
C. 無(wú)性繁殖,保持了親本性狀 D. 有利于提高光合效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中最顯著的特點(diǎn)之一是( 。
A. 有染色體復(fù)制B. 有同源染色體分離
C. 有紡錘體形成D. 有姐妹染色單體分離
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