如圖為果蠅體內(nèi)某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A．圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個染色體組

B．圖中標注的三對基因的遺傳符合自由組合定律

C．含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．若該細胞分裂后產(chǎn)生了一個ABdXX的配子，則一定是減數(shù)第一次分裂異常

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在人體血液中，甲狀腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱增加4 200kJ．這說明激素（　　）
A．通過體液運輸B．直接作用于靶細胞
C．直接參與生命活動D．量微但調(diào)節(jié)作用高效

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關動物激素調(diào)節(jié)的特點說法不正確的是（　�。�
A．微量和高效
B．通過體液運輸
C．只運輸給相應的靶細胞或靶器官[學&科&
D．激素一經(jīng)發(fā)揮作用后即被滅活，以保證生命活動調(diào)節(jié)的靈活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎是（　�。�
A．神經(jīng)元B．反射弧C．神經(jīng)中樞D．效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關種群和群落的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生物進化必然伴隨著種群基因頻率的改變
B．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物分層分布創(chuàng)造了條件
D．火災后森林中發(fā)生的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生物工程中常用的幾種酶的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列，能用于提取目的基因
B．DNA連接酶可把目的基因與運載體黏性末端的堿基黏合，能形成重組DNA
C．纖維素酶、果膠酶可分解細胞壁，能用于植物體細胞雜交
D．胰蛋白酶能使動物組織分散成單個細胞，能用于動物細胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．應用植物組織培養(yǎng)技術，不僅可實現(xiàn)種苗的快速繁殖、培育無病毒植株，也可加快作物及苗木育種．下面是培育柑桔耐鹽植株的實驗流程：
莖段→愈傷組織$→_{處理2：后在培養(yǎng)基中加入物質(zhì)X}^{處理1：先用γ射線照射}$挑選生長的愈傷組織→耐鹽植株
回答下列問題：
（1）愈傷組織是由離體的莖段經(jīng)脫分化過程形成的，此時愈傷組織細胞具有（填“具有”或“不具有”）細胞的全能性．
（2）對愈傷組織進行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是誘發(fā)基因突變，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是愈傷組織細胞分裂能力強，易誘發(fā)基因突變；處理2中添加的物質(zhì)X為NaCl（或鹽）．
（3）植物組織培養(yǎng)技術也被廣泛應用于其它作物的育種中．在培育白菜-甘藍、三倍體無子西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲棉中，必需用到植物組織培養(yǎng)技術的是油菜一甘藍、抗蟲棉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于植物的激素調(diào)節(jié)，敘述正確的是（　　）
A．植物的根的向地性和莖的向光性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
B．生長素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的種子
C．植物生長發(fā)育過程是多種激素綜合作用的結(jié)果
D．植物激素大多為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來科學家報導大氣圈的臭氧層嚴重受損，造成紫外線增強的現(xiàn)象。紫外線為高能量的光線，在生物體內(nèi)容易激發(fā)超氧化物的形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此前提，植物短暫的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是

A．光合酶受到破壞 B．囊狀結(jié)構(gòu)薄膜受到破壞

C．暗反應受抑制 D．DNA受到破壞

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同步練習冊答案