8．圖甲、乙為某細(xì)胞連續(xù)多次細(xì)胞分裂過程中兩個不同時期的細(xì)胞模式圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．某細(xì)胞的基因型一定是Dd
B．乙的基因型一定是DDdd
C．多次分裂過程中出現(xiàn)的次序為甲→乙
D．甲、乙的子細(xì)胞均含有兩個染色體組

分析 分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期）．

解答 解：A、根據(jù)圖示細(xì)胞中所給的基因不能確定該細(xì)胞的基因型，A錯誤；
B、根據(jù)圖示細(xì)胞中所給的基因不能確定乙的基因型，B錯誤；
C、原始生殖細(xì)胞先通過有絲分裂增殖，再通過減數(shù)分裂形成成熟的生殖細(xì)胞，因此多次分裂過程中出現(xiàn)的次序為甲→乙，C正確；
D、甲的子細(xì)胞含有2個染色體組，乙的子細(xì)胞只含有1個染色體組，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雄性動物一個細(xì)胞內(nèi)的一條染色體的變化情況，圖乙表示該動物體內(nèi)處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問題：
（1）圖甲中a時期，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制．
（2）圖乙中②表示的分裂方式及時期是減數(shù)第二次分裂的后期，該動物體細(xì)胞中染色體最多時有8條．
（3）圖乙中①、②都含2個染色體組．
（4）若該動物體內(nèi)的一個精原細(xì)胞（只考慮一對同源染色體發(fā)生基因突變）分裂產(chǎn)生了細(xì)胞②，這個精原細(xì)胞可產(chǎn)生3種精子．
（5）根據(jù)圖甲的圖象變化，下列相關(guān)敘述正確的是C
A．精巢中的細(xì)胞每分裂一次，染色體就會完成一次a→d的變化
B．形成次級精母細(xì)胞的過程中，c→d期間會出現(xiàn)同源染色體的彼此分離
C．精細(xì)胞形成過程中，b→c時期由于基因自由組合而產(chǎn)生基因重組
D．精巢中c→d期間的細(xì)胞，染色體數(shù)目都是精細(xì)胞的兩倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于如圖的敘述不正確的是（　　）
A．因為細(xì)胞無細(xì)胞壁，有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞
B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過一個著絲點②相連
C．細(xì)胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一對同源染色體
D．在后期時，移向同一極的染色體均含同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖，A點處用32P標(biāo)記果蠅精原細(xì)胞核所有DNA的雙鏈，然后將細(xì)胞置于含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)．若細(xì)胞發(fā)生a、b連續(xù)兩個分裂過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因重組一定發(fā)生于CD段或HI段
B．CD段和IJ段的細(xì)胞中可能有兩條Y染色體
C．CD段和KL段中細(xì)胞內(nèi)均不含同源染色體
D．EF段和IJ段中細(xì)胞內(nèi)每條染色體均含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值．據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a （填字母）．伴隨能量的輸入，碳元素以二氧化碳
形式進入生物群落．f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為熱能．
（2）c表示初級消費者同化的能量值，初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的d（填字母）表示．g屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第一營養(yǎng)級．
（3）該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性下降．若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是水．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述．正確的是（ ）

A．細(xì)胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

B．DNA分子的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C．氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位

D．溶酶體能將大分子物質(zhì)水解，但不能將其徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖l、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑。圖3、圖4是人們?yōu)檠芯糠N植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量）。結(jié)果如圖3、圖4所示。（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量．）

 

（1）圖1中①過程稱為 ，圖2生物的光合葉片用碘液處理，出現(xiàn)藍(lán)紫色的細(xì)胞是 （不考慮有機物的轉(zhuǎn)移）．

（2）圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是 （填“圖1”或“圖2”），這是長期 的結(jié)果．

（3）由圖3可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著 而增大．本實驗中，穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為 ．

（4）由圖4可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加， 的光合速率持續(xù)增加．已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補充穗位葉生長和玉米籽粒發(fā)育所需，若去除頂部葉片過多，可導(dǎo)致穗位葉和玉米籽粒的 降低，造成減產(chǎn)．

（5）為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運輸而導(dǎo)致減產(chǎn)，可進一步設(shè)計實驗：對玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長．實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入 ，其他生長條件適宜，一段時間后檢測

。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于鹽酸在不同生物學(xué)實驗中作用的描述不正確的是

A．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性

B．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，鹽酸有利于染色劑與染色體的結(jié)合

C．在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制實驗中，用緩沖液和自來水作為對照，鹽酸的濃度屬于無關(guān)變量

D．在探究pH對酶活性影響的實驗中，鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH，屬于自變量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下面是一些與高中生物學(xué)實驗相關(guān)的實驗材料與圖形：

（1）如用甲、菠菜的綠葉；乙、紫色洋蔥；丙、雞肝研磨液；丁、酵母菌這些實驗材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”、“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗，你認(rèn)為選用的實驗材料最好是______（填代號）。提取葉綠體色素時，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有______；如果已制得符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是______。

（2）在進行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時，觀察部位是洋蔥的，該處細(xì)胞大多處于A圖中的______時期，A圖中的______時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期．觀察時如果裝片中材料位于通光孔的左側(cè)，那么應(yīng)將裝片向側(cè)移動。實驗操作中壓片步驟目的是。

（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的______組成（填相應(yīng)序號），此時細(xì)胞的吸水能力逐漸______．

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同步練習(xí)冊答案