假設(shè)如圖為某動物卵巢內(nèi)的一個卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖.(1為卵原細(xì)胞的分裂間期).
請根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問題:
①圖中2-4時期的細(xì)胞名稱是
 
,這細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
對同源染色體.
②圖中8時期,是
 
期,細(xì)胞的名稱是
 

③圖中4發(fā)展至5時期,染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
分離,并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞.
④圖中7發(fā)展至8時期,染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
,并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞,其子細(xì)胞(9)的名稱是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:動物卵巢內(nèi)的一個卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,間期染色體復(fù)制,DNA加倍,每條染色體含有兩條染色單體,但染色體數(shù)目不變.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中,形成一個次級卵母細(xì)胞和一個極體.減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時加倍,分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中.據(jù)此答題.
解答: 解:①圖中2-4時期為減數(shù)第一次分裂,此時細(xì)胞名稱是初級卵母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不變,仍為20條,含10對同源染色體.
②圖中8時期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時加倍,所以為減數(shù)第二次分裂后期,此時細(xì)胞名稱是次級卵母細(xì)胞或極體.
③圖中4發(fā)展至5時期,由于同源染色體分離,并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞,所以導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半.
④圖中7發(fā)展至8時期,由于著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時加倍,并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞.如果此時細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞,其子細(xì)胞的名稱是卵細(xì)胞和極體;如果此時細(xì)胞為極體(第一),其子細(xì)胞的名稱是極體(第二).
故答案為:
①初級卵母細(xì)胞   20   10  
②減數(shù)第二次分裂后期    次級卵母細(xì)胞或極體  
③同源染色體分離 
④著絲點(diǎn)分裂  卵細(xì)胞和極體或極體
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂過程中染色體變化規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說、能量守恒和進(jìn)化論是馬克思主義哲學(xué)的三大自然科學(xué)基石,下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法,正確的是(  )
A、細(xì)胞學(xué)說的提出者是施萊登和施旺
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是“一切細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA”
D、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是“一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的CO2直接進(jìn)入2中需穿過4層膜
C、4中有光合作用需要的色素
D、1和2都具有少量的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、控制生物性狀的基因在體細(xì)胞中都是成對存在的,任何染色體上的任何一個基因都可以在其同源染色體上找到相對應(yīng)的另一個基因
B、Aa自交時產(chǎn)生A的雌配子與a雄配子數(shù)不相等
C、位于一對同源染色體上的兩個B基因可以互稱為等位基因
D、基因型AAbb的個體是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示生物體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( 。
A、③在線粒體內(nèi)共有4種
B、人體內(nèi)的③有5種,②有兩種
C、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
D、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,必須在①位置上加上兩個磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶帶蓋的葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體.為檢測此分泌物的性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):取6支大小一樣的潔凈試管,加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩小時后觀察現(xiàn)象,記錄如表.請據(jù)表回答問題:
編號 加入物 條件 現(xiàn)象
1 2mL水+1cm3瘦肉塊 室溫 無明顯變化
2 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 室溫 瘦肉塊明顯變化
3 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化
4 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化
5 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化
6 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化
(1)此分泌物中有
 
,沒有
 

(2)試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(3)試管3不同于試管2的處理之后,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明分泌物的活性受
 
的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖.請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是
 

(2)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是
 
.結(jié)構(gòu)②中的液體成分屬于
 
.①中物質(zhì)由前膜釋放,與
 
等(2種細(xì)胞器)直接相關(guān).
(3)如圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激,則圖中a、b、c、d、e中能檢測到興奮的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化;圖二表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,圖中③~⑤表示不同的植物激素.請據(jù)圖回答:

(1)請寫出圖一中相關(guān)信息分子的名稱:A
 
;B
 

(2)圖一中①表示增殖分化產(chǎn)生
 

(3)由圖一可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)圖二中的③是
 
;⑤是
 

(5)“a濃度”較“b濃度”要
 

(6)由圖二可知,幼苗正常生長是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致甲圖中細(xì)胞③處的胞體被大量破壞,E處的分泌物質(zhì)消失,病人將出現(xiàn)尿崩癥,表現(xiàn)為明顯的
 
現(xiàn)象.這說明E處分泌的物質(zhì)中含有
 
,其生理作用為
 

(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過
 
(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,從而使A血管中的
 
激素的含量增加,作用于垂體,使垂體分泌的TSH增加并最終引起甲狀腺激素分泌增加.圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有
 

(3)研究表明,TSH是一種糖蛋白.將生長狀況一致的小蝌蚪隨機(jī)平均分為甲、乙、丙、丁4組,置于適合其生長的池塘水中飼養(yǎng),每天定期給4組小蝌蚪飼喂等量的不同飼料并做不同的處理(如下表).
組別
飼料或處理 普通飼料 含甲狀腺激素的飼料 含TSH的飼料 普通飼料 注射甲狀腺激素
若甲組蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需的時間為t,請預(yù)測其他3組小蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需時間:乙
 
,丙
 
,丁
 
,解釋丙組蝌蚪所用時間長短的原因
 

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