A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 人體的內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境,由血漿、組織液和淋巴組成,內(nèi)環(huán)境可以直接與細胞進行物質(zhì)交換,絕大多數(shù)細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液,可以與組織細胞進行物質(zhì)交換.
解答 解:人體組織細胞產(chǎn)生的CO2要進人血液需要通過1層組織細胞膜,1層毛細血管壁細胞(2層細胞膜),從而進入血液,因此人體組織細胞產(chǎn)生的CO2要進人血液需要通過3層由磷脂分子組成的膜.
故選:C.
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的相關內(nèi)容和生物膜的結構,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)的葉綠體呈扁平的橢球形或球形 | |
B. | 細胞內(nèi)的葉綠體具有雙層膜 | |
C. | 細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連 | |
D. | 細胞內(nèi)還存在多個藍綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦 | |
B. | 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調(diào)節(jié) | |
D. | 甲狀腺激素含量調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 氧濃度為a時酵母菌只進行有氧呼吸 | |
B. | 當氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的方式相同 | |
C. | 當氧濃度為c時,$\frac{2}{3}$葡萄糖都用于酒精發(fā)酵 | |
D. | a、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生[H]、ATP、CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是真核細胞中DNA的主要載體 | |
B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 分泌蛋白的分泌體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性 | |
D. | 細胞中的核酸徹底水解可生成1種磷酸,2種五碳糖和8種含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸,其合成所需能量由線粒體和葉綠體提供 | |
B. | 無氧條件下,光合作用是細胞中ATP的唯一來源 | |
C. | 主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 | |
D. | 人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行還原性糖鑒定時,選擇比較甜的紅瓤西瓜為實驗材料 | |
B. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 | |
C. | 運用數(shù)學模型構建的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律 | |
D. | 誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理 |
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