取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，利用打孔器打出一批直徑為1cm的葉圓片，將葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體排出后，平均分裝到盛有等量的不同濃度NaHC03溶液的培養(yǎng)皿底部，置于光溫恒定且適宜的條件下（如圖甲），測(cè)得各組培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的時(shí)間（如圖乙）．下列分析不正確的是（　�。�
A、a～b段隨著NaHC03溶液濃度的增加，類(lèi)囊體薄膜上水的分解速率逐漸增加
B、c～d段隨著NaHC03溶液濃度的增加，葉綠體基質(zhì)中C3的生成速率逐漸減弱
C、c～d段隨著NaHC03溶液濃度的增加，單個(gè)葉圓片有機(jī)物的積累速率逐漸減小
D、a～d段如果增加光照強(qiáng)度或溫度，都能明顯縮短葉圓片上浮至液面所用的時(shí)間
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題：
分析：NaHC03溶液能夠分解產(chǎn)生二氧化碳，因此不同濃度NaHC03溶液能夠?yàn)槿~圓片提供穩(wěn)定的二氧化碳來(lái)源．
真空滲水法的原理：排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中．植物吸收CO2，釋放出的O2溶解度小，積累在細(xì)胞間隙，從而使葉片上�。�
分析曲線(xiàn)：剛開(kāi)始增加碳酸氫鈉的濃度，光合作用強(qiáng)度增加；而再增加碳酸氫鈉的濃度，由于外界溶液濃度太高，導(dǎo)致植物的葉肉細(xì)胞失水，影響了葉肉細(xì)胞的代謝．
解答： 解：A、a～b段隨著NaHC03溶液濃度的增加，葉圓片上浮至液面所用的時(shí)間不斷縮短，說(shuō)明氧氣生成速率不斷提高，因此類(lèi)囊體薄膜上水的分解速率逐漸增加，A正確；
B、c～d段隨著NaHC03溶液濃度的增加，葉圓片上浮至液面所用的時(shí)間不斷縮短，說(shuō)明氧氣生成速率在降低，即光合速率減弱，因此葉綠體基質(zhì)中C3的生成速率逐漸減弱，B正確；
C、細(xì)胞氧氣的凈釋放就表示有機(jī)物的積累，c～d段葉圓片上浮至液面所用的時(shí)間不斷縮短，說(shuō)明氧氣釋放速率在降低，即表示單個(gè)葉圓片有機(jī)物的積累速率逐漸減小，C正確；
D、題中提出“裝置置于光溫恒定且適宜的條件下”，因此此時(shí)如果增加光照強(qiáng)度或溫度，都會(huì)是光合速率降低，導(dǎo)致葉圓片上浮至液面的時(shí)間延長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用強(qiáng)度與二氧化碳的濃度之間的關(guān)系，意在考查考生分析裝置圖和曲線(xiàn)的能力，難度適中．本題解題的關(guān)鍵是明確植物葉片上浮的原因，上浮時(shí)間越短，證明光合作用強(qiáng)度越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株．過(guò)程圖解如下，回答與之有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做
 
．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有
 
性．
（2）通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？
 
；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？
 
；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？
 
．
（3）培養(yǎng)過(guò)程中，在培養(yǎng)基上需加入蔗糖，培養(yǎng)時(shí)需要照光，那么，培養(yǎng)的植物到底是自養(yǎng)型還是異養(yǎng)型？光的作用是什么？對(duì)于上述疑問(wèn)，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個(gè)小組，分別在光下和暗中培養(yǎng)．1個(gè)月后，觀察植物體生長(zhǎng)、分化情況，結(jié)果為下表：
培養(yǎng)條件     加蔗糖不加蔗糖
       光 正常生長(zhǎng)，分化  不生長(zhǎng)，死亡
       暗 只生長(zhǎng)，不分化  不生長(zhǎng)，死亡
由此，你能得出什么結(jié)論？
 
．
（4）試舉出兩個(gè)這種生物技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用的例子：
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)一只正常發(fā)育的狗大劑量注射某種激素，使狗出現(xiàn)了昏迷現(xiàn)象，該激素極可能是（　　）
A、生長(zhǎng)激素B、性激素
C、甲狀腺激素D、胰島素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在草地中，蝶類(lèi)白天活動(dòng)，夜蛾類(lèi)晚上活動(dòng)．這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)B、垂直結(jié)構(gòu)
C、水平結(jié)構(gòu)D、時(shí)間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖①②中有一圖是患有唐氏綜合征男性個(gè)體的體細(xì)胞整套染色體的照片，乙圖曲線(xiàn)圖顯示該病發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系．則正確的照片和預(yù)防該遺傳病的主要措施正確的是（　�。�
A、①，適齡生育和基因診斷
B、②，適齡生育和染色體分析
C、②，適齡生育和基因診斷
D、①，適齡生育和染色體分析

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

試管嬰兒、試管苗均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面敘述正確的是（　�。�
A、遺傳性狀都與母體保持一致
B、都是細(xì)胞工程技術(shù)的成果
C、都與細(xì)胞的全能性有關(guān)
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人為探究植物根愈傷組織分化因素時(shí)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)分析，以下有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的操作或結(jié)論的敘述中正確的有（　�。�
A、根愈傷組織分化與實(shí)驗(yàn)A中幼芽產(chǎn)生的“某物質(zhì)”有關(guān)
B、生長(zhǎng)素是誘導(dǎo)根愈傷組織分化的因素
C、實(shí)驗(yàn)A中玻璃紙阻擋幼芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)滲入根愈傷組織
D、實(shí)驗(yàn)還不足以證明生長(zhǎng)素是根愈傷組織分化的誘導(dǎo)因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（　　）
A、雙親表現(xiàn)型正常，生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳
B、母親患病，父親正常，子代中有正常兒子，不是X染色體隱性遺傳
C、雙親表現(xiàn)正常，生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零
D、一個(gè)具有n對(duì)等位基因的雜合子，必定產(chǎn)生2n種配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d，在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4．下列敘述正確的是（　　）
A、m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽(yáng)能總量
B、在一段時(shí)間內(nèi)，若c種群數(shù)量減少，則a種群數(shù)量增加，d種群數(shù)量下降
C、b種群的個(gè)體數(shù)量一定比a種群的個(gè)體數(shù)量少
D、d種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量不一定比c種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案