1．為研究細(xì)胞分裂素與根背光生長的關(guān)系及感受光刺激的部位，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度的細(xì)胞分裂素的溶液中，用光水平照射根部（如圖），測得根的彎曲角度及伸長量如下表．
    　處理方式
測定指標(biāo)		外源細(xì)胞分裂素（mg/L）根尖處理
00.010.1110根冠以上部位遮光根冠遮光完全剝除根冠
彎曲角度α（度）36302218103600
伸長量（cm）12111085121212
據(jù)此實驗的結(jié)果，能得出的結(jié)論是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素抑制生長素的合成
B．細(xì)胞分裂素抑制生長素的橫向運輸，從而減弱根的背光性
C．無法判斷細(xì)胞分裂素是否具有兩重性
D．根冠感受單側(cè)光的刺激后，合成生長素并向背光側(cè)運輸

分析 從根的彎曲角度判斷，根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)．從表格數(shù)據(jù)分析，細(xì)胞分裂素濃度越大，彎曲角度越小，向光側(cè)生長越慢，細(xì)胞分裂素濃度越大，細(xì)胞伸長量越��；根據(jù)根的遮光和剝離部位來看．感光部位是根冠，據(jù)此答題．

解答 解：A、生長素促進細(xì)胞的伸長，細(xì)胞分裂素抑制細(xì)胞的伸長，二者存在拮抗作用，但是不能得出：細(xì)胞分裂素是通過抑制生長素的合成來抑制細(xì)胞伸長的結(jié)論，A錯誤；
B、從表格數(shù)據(jù)分析，細(xì)胞分裂素濃度越大，彎曲角度越小，但是不能得出：細(xì)胞分裂素是否抑制生長素的橫向運輸，B錯誤；
C、從表格數(shù)據(jù)無法判斷細(xì)胞分裂素是否具有兩重性，C正確；
D、根據(jù)根的遮光和剝離部位來看．感光部位是根冠，但是不能得出生長素在根冠發(fā)生橫向運輸?shù)慕Y(jié)論，D錯誤．
故選：C．

點評 本題通過考查植物激素的調(diào)節(jié)相關(guān)知識，考察學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的加工、處理和對實驗結(jié)果的分析能力，從而提高學(xué)生對細(xì)胞分裂素和生長素功能和特性的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．藍(lán)藻和酵母菌結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別表現(xiàn)在（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③分別代表不同激素的名稱．
請分析回答相關(guān)問題：
（1）圖中①代表的激名稱是促甲狀腺激素釋放激素②代表的激名稱是促甲狀腺激素
（2）缺碘時激素①② （編號）濃度高于正常水平．
（3）甲狀腺機能亢進患者激素③ （編號）分泌過多．
（4）除②外垂體還能分泌生長激素促進生長，該激素與③在調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育時，表現(xiàn)為協(xié)同 作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．血友病為伴X隱性遺傳病．如圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ-3為血友病患者，Ⅱ-4與Ⅱ-5為異卵雙胞胎．下列分析中，正確的是（　�。�
A．Ⅰ-1不是血友病基因攜帶者B．Ⅰ-2是血友病基因攜帶者
C．Ⅱ-4可能是血友病基因攜帶者D．Ⅱ-5可能是血友病基因攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險，圖2是某家族患甲�。@性基因為B，隱性基因為b）和乙病（顯性基因為A，隱性基因為a）兩種遺傳病的系譜圖，圖3表示圖2家族中一些個體體內(nèi)細(xì)胞分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及乙病致病基因在染色體上的位置．分析回答：

（1）從圖1可知多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風(fēng)險顯著增加．
（2）染色體異常遺傳病呈現(xiàn)圖1中發(fā)病趨勢的原因是大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選取圖1中的單基因遺傳病進行調(diào)查．
（4）已知圖2中Ⅱ-6不帶致病基因，且Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦均不帶有對方家族的致病基因．Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦再生一個男孩患病的概率是$\frac{1}{4}$．若Ⅳ-13與一表現(xiàn)正常的女性婚配（人群中100個人中有一個甲病患者），則生出患甲病后代的概率是$\frac{1}{132}$．Ⅱ-10個體所患的病屬于圖1中的染色體異常遺傳�。�
（5）圖3中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為4，若圖3所示細(xì)胞的A圖在圖2的Ⅱ-5體內(nèi)存在時該細(xì)胞稱為第一極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞，它特有的結(jié)構(gòu)是中心體，圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9（填標(biāo)號）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場所是[11、12]核糖體．
（3）進行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體．
（4）植物細(xì)胞具有，而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．
（5）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的單層膜的細(xì)胞器有8、3（填序號）．
（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體．
（7）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，中括號內(nèi)寫上對應(yīng)的數(shù)字代號）：
（1）如圖是植物（植物，動物）細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進行光合作用后，才能進入生物界．
（3）[14]液泡是相關(guān)細(xì)胞的成熟標(biāo)志，可調(diào)節(jié)相關(guān)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境．
（4）細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（5）[5]高爾基體在動植物體內(nèi)均有分布，是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．
（6）[6]是一個折光性很強的球形小體，其功能是與核糖體（填細(xì)胞器）的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．動物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞明顯不同的是（　　）
A．間期有染色體的復(fù)制
B．后期有著絲點的分裂
C．中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體
D．末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．動物和人體內(nèi)具有分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞，對如圖相關(guān)的敘述，不正確的是（　　）
A．a過程表示干細(xì)胞能自我更新
B．b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力
C．在a、b、c過程中，細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)方式不同
D．經(jīng)歷了a、b、c過程后，子細(xì)胞依然都保持著它的全能性

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