高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程．如圖為該過(guò)程的某一時(shí)期示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B、該圖表示的是桑椹胚時(shí)期
C、胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫孵化
D、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中的細(xì)胞分化開(kāi)始于圖示時(shí)期，終止于生命結(jié)束
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專題：
分析：分析題圖：圖示表示囊胚期胚胎示意圖，其中①為透明帶，在囊胚期后期會(huì)破裂；②為滋養(yǎng)層，將來(lái)分化成胎盤(pán)和胎膜；③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來(lái)分化形成各種組織．
解答： 解：A、由以上分析可知，圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，A正確；
B、圖示為囊胚期，B錯(cuò)誤；
C、胚胎從滋養(yǎng)層中伸展出來(lái)的過(guò)程叫孵化，C正確；
D、圖示為囊胚期，高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于該時(shí)期，終止于生命結(jié)束，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合囊胚期胚胎示意圖，考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程、胚胎分割等知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖示胚胎所處的時(shí)期及其中結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記胚胎分割的對(duì)象及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化合物和結(jié)構(gòu)中，由相同元素組成的是（　�。�
A、纖維素、胰島素、高爾基體
B、脂肪、核苷酸、中心體
C、ADP、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、DNA
D、抗體、酶、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子．以上事實(shí)可以說(shuō)明（　�。�
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成         ②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素    ④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素．
A、②③B、③④C、②④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血友病是一種伴X染色體隱性遺傳病，某對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦均有一個(gè)患病的弟弟，但家庭的其他成員均不患病，他們的子女患病的概率為（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)工程的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“退耕還林還草”是大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程建設(shè)的措施
B、中國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生
C、在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮系統(tǒng)的整體性原理，防止“前面造林，后面砍林”
D、無(wú)錫太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化引起大面積水華，是因?yàn)檫`反了協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中與胚胎發(fā)育相符合的是（　　）
A、由胚層形成組織器官的過(guò)程叫做孵化
B、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)可進(jìn)一步分化形成外胚層、中胚層和內(nèi)胚層
C、早期胚胎發(fā)育的順序是卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原腸胚
D、囊胚期滋養(yǎng)層的細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作酸菜時(shí)，壇子必須密封，其原因是（　�。�
A、防止泡菜或酸菜萎蔫
B、防止產(chǎn)生的CO2揮發(fā)
C、防止水分蒸發(fā)
D、防止有氧條件下乳酸發(fā)酵被抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組，為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)地放牧，對(duì)某草原上生物種群進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）為確定合理的放牧量，該興趣小組對(duì)該草原上的某種優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行種群密度的調(diào)查，通常的調(diào)查方法是
 
，為減小調(diào)查結(jié)果的誤差，調(diào)查中應(yīng)注意
 
（答一點(diǎn)即可）．
（2）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入該草原，以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查，并繪制了甲、乙兩圖：

①田鼠種群密度調(diào)查方法是
 
．
②圖甲中曲線AE段顯示此時(shí)期種群數(shù)量呈
 
型增長(zhǎng)，在這一段時(shí)間內(nèi)，該種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最大的是曲線
 
點(diǎn)（時(shí)刻）．
③圖甲曲線中的E點(diǎn)表示使用滅鼠藥，試解釋F點(diǎn)后種群數(shù)量迅速增長(zhǎng)的原因
 
．
④已知田鼠的性成熟時(shí)間大約為3個(gè)月，圖乙表示該田鼠種群的年齡組成，預(yù)期該種群密度將會(huì)如何變化
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[]填序號(hào)）

（1）在A圖中，②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中未興奮部位是
 
．
（3）興奮在反射弧中單向傳遞的原因是在A圖的[
 
]
 
中單向傳遞，即信號(hào)在C圖中的傳遞只能由
 
（填圖中編號(hào)），其原因是
 
．C圖中的乙是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．在某些特定的情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，也能使肌肉收縮和某些
 
分泌．
（4）已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，該藥物的即時(shí)效應(yīng)是使結(jié)構(gòu)乙所在的神經(jīng)元
 
．

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