下列關(guān)于人體內(nèi)溶菌酶和溶酶體酶這兩種蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、前者由細(xì)菌產(chǎn)生，后者由人體細(xì)胞產(chǎn)生
B、都屬于分泌蛋白，都屬于免疫活性物質(zhì)
C、都由核糖體合成，其合成過程中均需消耗ATP
D、溫度過高時，都因肽鍵斷裂而不能再提供化學(xué)反應(yīng)活化能
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：溶菌酶廣泛存在于人體多種組織中，鳥類和家禽的蛋清、哺乳動物的淚、唾液、血漿、尿、乳汁等體液以及微生物中也含此酶，其中以蛋清含量最為豐富．溶酶體內(nèi)有很多酸性水解酶，就叫溶酶體酶，溶酶體水解酶，這些酶催化水解很多體內(nèi)物質(zhì)．而溶菌酶是裂解細(xì)菌細(xì)胞壁的一種酶，能快速特異裂解細(xì)菌的細(xì)胞壁．
解答： 解：A、人體內(nèi)溶菌酶和溶酶體酶都是由人體細(xì)胞產(chǎn)生，A錯誤；
B、溶菌酶屬于分泌蛋白，屬于免疫活性物質(zhì)；溶酶體酶在細(xì)胞內(nèi)，不屬于分泌蛋白，不屬于免疫活性物質(zhì)，B錯誤；
C、溶菌酶和溶酶體酶都是蛋白質(zhì)，都由核糖體合成，其合成過程中均需消耗ATP，C正確；
D、溫度過高時，都因蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而不能再提供化學(xué)反應(yīng)活化能，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查人體內(nèi)溶菌酶和溶酶體酶的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義不相符的是（　�。�
A、漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
B、傳出神經(jīng)元、肌肉細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個家庭中，父親多指（顯性），母親正常，他們有一個白化病（隱性）和手指正常的孩子，則下一個孩子只有一種病和兩種病兼發(fā)的概率分別是（　�。�
A、
3
4
，
1
4
B、
1
2
，
1
8
C、
1
4
，
1
4
D、
1
4
，
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示一個番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，圖二中T0～T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物（B、C、E或F），T1～T3表示改變某個條件后兩種化合物含量的變化．請回答問題：

（1）圖一中①上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是
 
．
（3）圖一中，當(dāng)其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時，單位時間內(nèi)A-L各物質(zhì)中產(chǎn)生量和消耗量相等的是：
 
．
（4）干旱初期光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是
 
．
（5）在一定條件下，當(dāng)G＞I、D＞K時，產(chǎn)生ATP的場所有
 
；
若用含有18O的水澆灌番茄，則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有
 
．
（6）若圖二中，在T1時刻突然降低CO2濃度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是
 
，乙升高的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．對如圖有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有A和D，D一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、A、B細(xì)胞差異的根本原因是二者細(xì)胞器的種類和數(shù)目不同
C、C、D均不含染色體，但含有核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA
D、與C細(xì)胞相比，B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是具有復(fù)雜的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP分子中，大量的化學(xué)能儲存在（　　）
A、磷酸基與磷酸基之間的化學(xué)鍵中
B、腺苷中
C、磷酸基中
D、腺苷與磷酸基之間的化學(xué)鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗操作方法或結(jié)果中，正確的是（　�。�
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
B、提取葉綠體中色素的方法是利用色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)的研究方法或原理中，不正確的是（　�。�
A、通過不同體積的瓊脂塊模擬實(shí)驗證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率成反比
B、用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器，不能用是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式
C、用龍膽紫溶液染色，觀察洋蔥表皮細(xì)胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目
D、洋蔥根尖有絲分裂制作的正確步驟是：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示．以下說法不正確的是（　�。� 
A、a過程代表呼吸作用，b過程代表光合作用
B、①過程和②過程的酶和場所不相同
C、d表示釋放的能量，可用于細(xì)胞進(jìn)行各項生命活動
D、對綠色植物而言，b過程中產(chǎn)生的ATP多于a過程產(chǎn)生的ATP

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