Question

7．用所學知識簡要回答下列問題：
（1）人體的免疫系統(tǒng)是由免疫細胞、免疫器官、免疫活性物質組成的．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能是由形態(tài)學上端至形態(tài)學下端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸．
（3）如圖為科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結果．請據圖分析回答：
①對于根、芽、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度由高到低依次是莖、芽、根．
②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，即生長素濃度較低時促進生長，濃度過高則抑制生長，甚至殺死植物．
③園林工人為使灌木圍成的綠籬笆長得茂密、整齊，需要對綠籬笆定期修剪，其目的是解除頂端優(yōu)勢優(yōu)勢．

Answer 1

分析 生長素的化學本質是吲哚乙酸，生長素的運輸屬于極性運輸，即只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答 解：（1）人體的免疫系統(tǒng)是由免疫細胞、免疫器官、免疫活性物質組成的．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能是由形態(tài)學上端至形態(tài)學下端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸．
（3）①由題圖可知生長素促進生長的最適濃度由高到低依次是莖芽根．
②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，即生長素濃度較低時促進生長，濃度過高則抑制生長，甚至殺死植物．
③園林工人為使灌木圍成的綠籬笆長得茂密、整齊，需要對綠籬笆定期修剪，其目的是解除頂端優(yōu)勢優(yōu)勢．
故答案為：
（1）免疫器官  免疫活性物質（免疫分子）
（2）形態(tài)學上端至形態(tài)學下端   極性運輸
（3）①莖芽根
②促進  抑制
③頂端優(yōu)勢

點評 本題綜合考查生長素的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．