美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，右表是調(diào)查結(jié)果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量（NP=GP-R）．下列敘述不正確的是（　�。�
單位：102KJ/m2/a
GP NP R
① 15.91 2.68 13.23
② 871.27 369.69 501.58
③ 0.88 0.34 0.54
④ 141.20 62.07 79.13
⑤ 211.85 19.26 192.59
A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③
B、若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì)增加
C、④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D、能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：由表中的信息可知，②是生產(chǎn)者，④是初級(jí)消費(fèi)者，①是次級(jí)消費(fèi)者，③是三級(jí)消費(fèi)者，⑤是分解者．
解答： 解：A、因①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者．由表中GP數(shù)據(jù)可知，能量沿各營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)的渠道應(yīng)為②→④→①→③；A正確．
B、由于系統(tǒng)總呼吸量（13.10+501.58+0.54+79.13+192.59）=786.94，小于系統(tǒng)的能量輸入（光合作用固定總能量871.27），故若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物總量會(huì)增多；B正確．
C、④初級(jí)消費(fèi)者GP的去向中，不包括自身的糞便，自身的糞便屬于生產(chǎn)者的GP；C錯(cuò)誤．
D、能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率為15.91÷141.20×100%=11.3%；D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，相對(duì)綜合，是學(xué)生提升獲取表格信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讀圖回答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？
 
．為什么？
 
．
（2）過(guò)程②必需的酶是
 
酶，過(guò)程③必需的酶是
 
酶．
（3）在A、B→C過(guò)程中，一般要用
 
切割A(yù)和B，以形成
 
，該類(lèi)酶的特點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖1為神經(jīng)細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、靜息時(shí)，圖1中Ⅰ側(cè)電位為正，Ⅱ側(cè)電位為負(fù)
B、K+和Na+通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)
C、圖2中E為突觸前膜，F(xiàn)為突觸后膜，C物質(zhì)的成分是蛋白質(zhì)，釋放的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、圖2中D一般為糖蛋白，C與D結(jié)合后，引起突觸后膜興奮或抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等動(dòng)物（基因型Aa）體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲圖表示的細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
B、卵巢會(huì)出現(xiàn)這四種細(xì)胞，乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞
C、如果甲圖1號(hào)染色體上有A基因，一般情況下，染色體4和8上有a基因
D、乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示植物葉片氣體交換速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖，乙圖各模式圖與甲圖中abcde點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是（　�。�
A、②①④③⑤
B、④①②③⑤
C、⑤③④①②
D、⑤③②①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、A表示為進(jìn)化提供原材料的基因突變和基因重組
B、B表示地理隔離，是產(chǎn)生新物種的一個(gè)必經(jīng)階段
C、種群基因頻率定向改變是形成新物種的前提
D、C表示生殖隔離，是指兩種生物雜交后代不可育或不能產(chǎn)生雜交后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗(yàn)時(shí)易引起過(guò)敏反應(yīng)，為了克服這個(gè)缺陷，可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因（目的基因）后再重組表達(dá)．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)不必考慮表達(dá)載體的序列
B、用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列
C、PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶
D、一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲病由一對(duì)等位基因（A，a）控制，乙病由另一對(duì)等位基因（B，b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．正常人群中攜帶甲病的致病基因的頻率是10-2，Ⅲ-4不攜帶乙病的致病基因，Ⅳ-2的性染色體組成為XXY．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲病的致病基因位于常染色體上，乙病的致病基因位于X染色體上
B、Ⅱ-2的基因型AaXBXb，Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
C、Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是1/24×10-2
D、Ⅳ-2中的兩條X染色體可能來(lái)自Ⅲ-3也可能來(lái)自Ⅲ-4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝（　�。�
A、鹽汽水B、核酸型飲料
C、蛋白型飲料D、純凈水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案