下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）

①個體發(fā)育過程中細胞的衰老對生物體都是有害的

②正常細胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖

③由造血干細胞分化成紅細胞的過程是可逆的

④癌細胞容易在體內轉移，與其細胞壁上糖蛋白等物質減少有關

⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞凋亡的結果

⑥原癌基因和抑癌基因的突變是細胞癌變的內因

⑦低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死

A．4種B．3種C．2種D．1種

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1-5號試管中分別加入2mol 0．5mol/L的過氧化氫溶液，再進行相應的實驗，其結果如下表。根據(jù)上述實驗，判斷下列說法正確的是

A．能說明酶具有高效性的是3號和4號試管的實驗

B．能說明酶具有專一性的是1號和4號試管的實驗

C．3號和5號實驗說明酶的催化效率受溶液酸度的影響

D．2號實驗說明氧化鐵可將過氧化氫氧化成氧氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知Mn是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸還原酶。缺Mn的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機鹽離子

A．對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用

B．對維持生物的生命活動有重要作用

C．對維持細胞的酸堿平衡有重要作用

D．對調節(jié)細胞內的滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。F3中表現(xiàn)感病植株的比例為( )

A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化，已知該纖維靜息電位為－70 mV，如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1 ms的電位差的變化：由－70 mV上升到0，再繼續(xù)上升至＋40 mV，然后再下降恢復到－70 mV，則刺激部位和微電極放置位置正確的是( )

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探索溫度對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟：

①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液

②向各試管注入lmL淀粉酶溶液

③向各試管滴l滴碘液

④將3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min

⑤觀察實驗現(xiàn)象。最合理的實驗順序應為

A．①→②→③→④→⑤

B．①→③→②→④→⑤

C．①→③→④→②→⑤

D．①→④→②→③→⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后，從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應制取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中，經(jīng)過3天后觀察實驗結果，實驗結果如下圖。下列敘述正確的是 （ ）

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA

A．如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理后再進行實驗，那么影響實驗結果最大的是DNA合成抑制劑

B．同一器官不同年齡的細胞對于不同種類的激素反應相同

C．切段S2的細胞對生長素的敏感性要低于切段S3的細胞

D．赤霉素促進生長的效果最好

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中存在基因重組的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質中都可用雙縮脲試劑鑒定的是

A．酶、氨基酸、抗體

B．胰島素、抗體、生長激素

C．甲狀腺激素、載體、酶

D．維生素D、受體、雄性激素

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同步練習冊答案