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下列圖例中,圖一是某綠色植物細胞內生命活動示意圖,其中①②③④⑤表示生理過程,甲、乙、丙、丁表示生命活動產生的物質。圖二是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有____(用圖中數(shù)字表示),乙表示____,丁表示____。該細胞中CO2由產生到被利用,至少穿過____層磷脂分子層。

230時限制光合作用的環(huán)境因索主要有____???????? 。(至步答出兩項)

3)從圖二中可以看出,在15時,光合作用速率為呼吸作用速率的____倍。假設每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是____。

 

【答案】

1、 ? 丙酮酸 ? O2 ???? 8

2)光照強度、CO2 濃度、礦質元素 (至少回答出兩項)(1分)

33.51分) 20  1分)

【解析】

試題分析:

(1)由圖一析可知,①是光反應,②是有氧呼吸第三階段,③是暗反應,④是有氧呼吸第一階段,⑤是有氧呼吸第三階段,、分別發(fā)生在葉綠體囊狀結構膜上、與線粒體內膜上。甲是ATP、乙是丙酮酸、丙CO2、丁是表示O2。CO2在線粒體基質中產生,到葉綠體基質參與暗反應,至少經過四層膜,8層磷脂分子。

2從圖二可以看出,在30 ℃時,光合作用速率為(3.53.0) mg/h, 此溫度下的光合作用速率最大,此時限制光合作用的環(huán)境因索主要有光照強度、CO2 濃度、礦質元素等。

315 ℃時,光合作用速率為(2.51) mg/h,而呼吸作用速率為1 mg/h,此時的光合作用速率是呼吸作用速率的3.5 倍。植物一晝夜在最有利于生長的溫度下積累的有機物最多,假設每天光照12小時,則一晝夜積累的有機物量=凈光合作用量-黑暗時呼吸作用消耗量,分析圖乙可知,最有利于植物生長的溫度是20℃。

考點:本題考查光合作用與呼吸作用的過程及影響因素的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省白鷺洲中學高二下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分).遺傳工作者在進行遺傳病調查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜圖如下圖一所示,圖二是某一小組同學對一個乳光牙女性患者的家庭成員的情況進行調查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“O”代表牙齒正常)。請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示):

圖一
(1)甲病的遺傳方式是______________________。
(2)乙病的遺傳方式不可能是________________。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因,按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式,請計算:
①雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時患有甲種遺傳病的概率是         。
②雙胞胎中男孩(Ⅳ-1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是    
女孩(Ⅳ-2)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是    
(4)請根據(jù)圖二統(tǒng)計的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河北石家莊高中畢業(yè)班3月復習教學質量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列圖例中,左圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和部分物質循環(huán),右圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內,種群增長倍率和時間的關系。請回答下列問胚:

1)由左圖分析,無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過????????? 過程進入生物群落,圖中“→”表示____;生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是??????????????????? ;物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的??????????? 經過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用。

2)由上圖可知,種群密度在???????? 年時,達到種群的環(huán)境容納量(K值)。若要使該種群的K值增大,可通過???????????? 實現(xiàn)(寫出兩種措施)。當種群密度在第10-30年時期內,種內斗爭變化趨勢是???????????????? 。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分).遺傳工作者在進行遺傳病調查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜圖如下圖一所示,圖二是某一小組同學對一個乳光牙女性患者的家庭成員的情況進行調查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“O”代表牙齒正常)。請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示):

圖一

(1)甲病的遺傳方式是______________________。

(2)乙病的遺傳方式不可能是________________。

(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因,按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式,請計算:

①雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時患有甲種遺傳病的概率是          。

②雙胞胎中男孩(Ⅳ-1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是     ,

女孩(Ⅳ-2)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是     

(4)請根據(jù)圖二統(tǒng)計的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。

 

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科目:高中生物 來源:山東省模擬題 題型:讀圖填空題

圖一曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險;圖二是某一小組同學對一個乳光牙女性患者的家庭成員的情況進行調查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“0”代表牙齒正常)。
請分析回答下列問題:
請分析回答下列問題:
(1)圖一中多基因遺傳病的顯著特點是______________。
(2)圖一中,染色體異常遺傳病的發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期,這是因為__________?巳R費爾特癥患者的性染色體組成為XXY,父親色覺正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,原因是______________。
(3)請根據(jù)圖二統(tǒng)計的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用下邊提供的圖例繪制)。從遺傳方式上看,該病屬于__________遺傳病,致病基因位于__________染色體上。
(4)同學們進一步查閱相關資料得知,遺傳性乳光牙是由于正;蛑械45位決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質合成終止而導致的,已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA。那么,該基因突變發(fā)生的堿基對變化是______________,與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質相對分子質量__________(增大/減小/不變),進而使該蛋白質的功能喪失。

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