回答下列問題;
東海原甲藻(簡(jiǎn)稱甲藻)是我國(guó)東海引發(fā)赤潮的藻種之一,研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息.某研究小組探究pH對(duì)甲藻光合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
將生長(zhǎng)旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng),各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.O、10.0,在黑暗中放置12h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng),隨即多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測(cè)定氧氣釋放量,還可以通過測(cè)定
 
吸收量來計(jì)算凈光合速率.
(2)黑暗放置過程中,藻液pH會(huì)有所變化.因此在測(cè)定氧氣釋放量前.需多次將各組pH分別調(diào)到
 
,這是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(3)若甲藻長(zhǎng)時(shí)間處于pH10.0條件下,甲藻
 
 (能、不能)正常生長(zhǎng)繁殖,請(qǐng)據(jù)圖分析并說明原因:
 

(4)實(shí)驗(yàn)表明,甲藻光合作用適宜pH6.0-9.0.但海水在該pH條件下,一般不會(huì)發(fā)生赤潮,原因是生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外,最主要還與海水的
 
有關(guān).
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題以pH環(huán)境因素對(duì)其光合作用的影響角度考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析能力.常用的凈光合速率的觀察指標(biāo)有植物氧氣釋放量、二氧化碳吸收量、有機(jī)物的積累量等.本題是為了探究pH對(duì)甲藻光合作用的影響,所以PH值是自變量,在黑暗放置過程中,藻液pH會(huì)有所變化,作為實(shí)驗(yàn)的自變量要保持穩(wěn)定,才能說明不同實(shí)驗(yàn)組所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同是由自變量不同引起的,所以在測(cè)定氧氣釋放量前.需多次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定PH值或起始PH值.從圖中可以看出在pH=10.0條件下,凈光合速率為負(fù)值,甲藻不能積累有機(jī)物,故甲藻不能正常生長(zhǎng).赤潮發(fā)生的主要原因是水體富營(yíng)養(yǎng)化,是由與N、P元素增多導(dǎo)致藻類大量繁殖,氧氣被大量消耗致使水體缺氧,是水生生物大量死亡,加劇氧氣的消耗引起的現(xiàn)象成為赤潮.
解答: 解:(1)凈光合速率的觀察指標(biāo)有氧氣釋放量、二氧化碳吸收量、有機(jī)物的積累量;
(2)由題意可知本題是為了探究pH對(duì)甲藻合作用的影響,所以PH值是自變量,且開始時(shí)pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.O、10.0,但是黑暗放置過程中,藻液pH會(huì)有所變化,作為實(shí)驗(yàn)的自變量要保持穩(wěn)定,才能說明不同實(shí)驗(yàn)組所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同是由自變量不同引起的.所以在測(cè)定氧氣釋放量前.需多次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定PH值或起始PH值;
(3)從圖中可以看出在pH=10.0條件下,凈光合速率為負(fù)值,所以甲藻不能正常生長(zhǎng);
(4)赤潮發(fā)生的主要原因是水體富營(yíng)養(yǎng)化,是由于N、P元素增多導(dǎo)致藻類大量繁殖,氧氣被大量消耗致使水體缺氧,是水生生物大量死亡,加劇氧氣的消耗引起的現(xiàn)象成為赤潮.
故答案為:
(1)CO2  
(2)原設(shè)定的PH值(起始PH值)    自
(3)不能    因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間處于PH10.0的條件下,甲藻的凈光合作用速率為負(fù)值,甲藻不能生長(zhǎng)繁殖.
(4)(N、P含量 或 礦質(zhì)元素含量)
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)注生態(tài)環(huán)境方面,以引發(fā)東海赤潮的東海原甲藻作為實(shí)驗(yàn)材料,通過分析溫度與pH等環(huán)境因素對(duì)其光合作用的影響,從而在一定程度上認(rèn)識(shí)東海赤潮發(fā)生的機(jī)理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌和藍(lán)藻是生物學(xué)習(xí)過程中常見的研究對(duì)象.
(1)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,一個(gè)酵母菌對(duì)應(yīng)
 
 
層次.
(2)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以
 
,把酵母菌細(xì)胞分為真核細(xì)胞,把藍(lán)藻細(xì)胞分為原核細(xì)胞.
(3)藍(lán)藻和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是
 

A.細(xì)胞壁    B.細(xì)胞質(zhì)    C.細(xì)胞膜
(4)藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的
 
養(yǎng)生物.細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的
 
養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A、核酸由C、H、O、N四種元素組成
B、在真核細(xì)胞內(nèi),核酸只存在于細(xì)胞核內(nèi)
C、組成核酸的基本單位有8種
D、除病毒外,一切生物都含有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列遺傳學(xué)問題實(shí)例,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、已知豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性,現(xiàn)有一袋豌豆種子,是純合的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交產(chǎn)生的F2,從袋中隨機(jī)抓取兩粒種子,其胚都是純合體的概率是
1
4
B、控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因能夠自由組合,如果F2的分離比分別為9:7和9:6:1,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是1:3和1:2:1
C、一只灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只.若黑翅與灰翅昆蟲交配,則后代中黑翅的比例最可能是33%
D、具有一對(duì)等位基因的雜合親本連續(xù)自交,某代純合子所占比例達(dá)95%以上,則該比例最早出現(xiàn)在子5代

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科目:高中生物 來源: 題型:

高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)雜交,雜交后代的表現(xiàn)型是( 。
A、高莖B、矮莖
C、高莖和矮莖D、不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)人類白化病遺傳的家族系譜圖.6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體;8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育而成的個(gè)體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)控制白化病的遺傳因子是(顯、隱)
 
性.
(2)6號(hào)是純合子的概率為
 
,9號(hào)是雜合子的概率為
 

(3)若用B、b表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)遺傳因子,則3號(hào)、7號(hào)遺傳因子組成依次為
 

(4)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,則他們生出有病孩子的概率為
 
,若他們所生第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)孩子也有病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),綠膿桿菌利用獨(dú)特的分泌系統(tǒng)將毒蛋白傳遞給附近的其他細(xì)菌,分解其他細(xì)菌中名為肽聚糖的結(jié)構(gòu)蛋白,其他細(xì)菌的細(xì)胞壁出現(xiàn)崩潰,從而被綠膿桿菌所擊敗.據(jù)所學(xué)知識(shí),以下說法正確的是( 。
A、綠膿桿菌與綠色植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別主要是有無細(xì)胞壁
B、綠膿桿菌能分泌毒蛋白,說明其具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器
C、綠膿桿菌生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體產(chǎn)生供給
D、綠膿桿菌利用獨(dú)特“武器”擊敗其他細(xì)菌從而能夠獲得更多的生活資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種,分別受T和t基因控制.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,則在自然狀態(tài)下,其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( 。
A、7:6:3
B、9:2:1
C、7:2:1
D、25:10:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試驗(yàn)中可能觀察到了死細(xì)胞的是( 。
A、糖類的鑒定和脂肪的鑒定
B、蛋白質(zhì)的鑒定和脂肪的鑒定
C、糖類的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、脂肪的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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同步練習(xí)冊(cè)答案