下列關(guān)于減數(shù)分裂和有絲分裂共同點(diǎn)的描述,正確的是( 。
A、染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次
B、染色體和DNA均等分配
C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核物質(zhì)均等分配
D、同一生物的不同細(xì)胞分別進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中,染色體和DNA數(shù)目均與分裂前的細(xì)胞相同
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次,A正確;
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中染色體和核內(nèi)DNA均為體細(xì)胞的一半,有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體和核內(nèi)DNA均與體細(xì)胞相等,所以細(xì)胞分裂過程中染色體和核內(nèi)DNA均等分配,但細(xì)胞質(zhì)中的DNA不均等分配,B錯(cuò)誤;
C、在雌性個(gè)體的減數(shù)分裂過程中,初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)不均等分配,C錯(cuò)誤;
D、同一生物的不同細(xì)胞分別進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中,染色體和核DNA數(shù)目均為分裂前細(xì)胞的一半,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程的共同點(diǎn)和區(qū)別,考生平時(shí)要注意區(qū)分兩者的區(qū)別,并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為驗(yàn)證2,4-D對(duì)插枝生根的促進(jìn)作用,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①剪取同一迎春花植株上長勢(shì)相同、部位相近、長度相同、有3個(gè)芽的健壯枝條20根,作為插枝,隨機(jī)均分為甲乙兩組;
②甲組每根插枝上都保留3個(gè)芽,乙組插枝上的芽全部去除;
③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中,乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中.兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng);
④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目.
請(qǐng)分析回答:
(1)每組不選1根而選10根插枝的目的是
 

(2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處.
 
;
 

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后,甲組起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑.酶1、酶2和酶3依次分別存在于( 。
A、線粒體、線粒體和細(xì)胞溶膠
B、線粒體、細(xì)胞溶膠和線粒體
C、細(xì)胞溶膠、線粒體和細(xì)胞溶膠
D、細(xì)胞溶膠、細(xì)胞溶膠和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于滲透的是( 。
A、水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜
C、蔗糖分子通過細(xì)胞壁
D、唾液淀粉酶的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞中,C6H12O6的生成和徹底分解依次發(fā)生在( 。
A、葉綠體、線粒體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體、細(xì)胞溶膠
D、葉綠體、細(xì)胞溶膠與線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片,當(dāng)用低倍鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體.下面羅列了幾種可能的原因,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、被觀察的物體未處于視野的中央
B、切片倒置,蓋玻片位于載玻片的下方
C、低倍鏡和高倍鏡的焦點(diǎn)不在同一平面
D、轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí)未更換目鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下能夠發(fā)生水解的糖是(  )
A、葡萄糖B、麥芽糖
C、果糖D、核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用顯微技術(shù)去掉變形蟲的細(xì)胞核發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止;當(dāng)重新移入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)變形蟲又能恢復(fù)生命活動(dòng).則下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論中最科學(xué)的是( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D、細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中起決定性作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能相關(guān).若線粒體DNA受損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是( 。
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收水
C、植物細(xì)胞吸收鉀離子
D、組織細(xì)胞吸收氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案