19．下列對(duì)染色體和染色質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．染色體和染色質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
C．染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D．染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

分析 染色質(zhì)、染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì)，染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．

解答 解：A、染色質(zhì)中含有核酸DNA分子，呈酸性，所以是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，A正確；
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同、但化學(xué)成分完全相同，B錯(cuò)誤；
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)，C正確；
D、染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色質(zhì)和染色體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高濃度施肥利于植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收
B．土壤板結(jié)會(huì)影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收
C．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子的種類(lèi)由基因決定
D．植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率有所不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜一起組成了生物膜系統(tǒng)
B．生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化
C．生物膜之間都是間接聯(lián)系的，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜
D．細(xì)胞中的許多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整的表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最基本層次是（　�。�
A．細(xì)胞B．器官C．原子D．個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是（　�。�
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合 ④一條或幾條多肽鏈連接在一起 ⑤多肽  ⑥蛋白質(zhì)．
A．②→①→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→⑤→④→⑥C．②→①→⑥→⑤→③→④D．①→②→③→④→⑤→⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中 ①為磷酸基團(tuán)，③為（含氮）堿基．
（2）DNA和RNA在化學(xué)組成上有區(qū)別的是②和 ③．（填序號(hào)）
（3）③在生物體中共5種．
（4）大多數(shù)生物的遺傳信息就貯存在DNA分子的（脫氧）核苷酸的排列順序中，部分病毒的遺傳信息直接貯存在RNA分子中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬�、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后．
（1）胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：甲直立生長(zhǎng)；乙向右生長(zhǎng)；丙直立生長(zhǎng)；丁不生長(zhǎng)；戊向右生長(zhǎng)
①直立生長(zhǎng)   ②向右生長(zhǎng)   ③向左生長(zhǎng)   ④不生長(zhǎng)，也不彎曲
（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知：感受光刺激的部位是尖端，生長(zhǎng)素的作用部位是尖端下部，運(yùn)輸方向?yàn)樾螒B(tài)上→形態(tài)下．
（3）生長(zhǎng)素作用的雙重性表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制抑制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．某生物的基因型是AaBb，如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞含有一個(gè)染色體組
B．該細(xì)胞肯定發(fā)生過(guò)交叉互換
C．A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D．該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后可產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某男子與一位重癥禽流感患者有過(guò)接觸，因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離．在此期間，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn)，但該男子除了體溫稍有升高外，并未出現(xiàn)其他癥狀．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于產(chǎn)熱增多和散熱不暢造成的．
（2）人體的體溫感覺(jué)中樞在大腦皮層，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定表現(xiàn)之一．
（3）人體感染禽流感病毒機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這屬于特異性免疫中的體液免疫參與該免疫的細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞，T細(xì)胞和B細(xì)胞漿細(xì)胞，參與該過(guò)程的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體．

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