為探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素,將同一品種的玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、與D點(diǎn)相比,C點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是土壤水分含量
B、與D點(diǎn)相比,A點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是土壤水分含量
C、與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在土壤含水量為40%~60% 的條件下施肥效果明顯
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題考查影響光合作用的三個(gè)因素:光強(qiáng)、土壤含水量及是否施肥.在分析此類問(wèn)題的時(shí)候,我們往往先讓兩個(gè)變量保持不變,再考慮另外一個(gè)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
解答: 解:A、據(jù)圖可知,C點(diǎn)和D點(diǎn)光強(qiáng)相同,而C含水量為20%,D含水量為60%,A正確;     
B、A點(diǎn)光強(qiáng)為200umol.m2.s-1,含水量為20%,D點(diǎn)光強(qiáng)為800 umol.m2.s-1,含水量為60%,這時(shí)光強(qiáng)和水都是影響因素,B錯(cuò)誤; 
C、B點(diǎn)光強(qiáng)為200umol.m2.s-1,含水量為60%,施肥,D點(diǎn)光強(qiáng)為800 umol.m2.s-1,含水量為60%,施肥,因此光強(qiáng)是影響光合作用的外因,C正確;    
D、不管光強(qiáng)是200umol.m2.s-1,或者800 umol.m2.s-1,在土壤含水量在20%~40%的條件下施肥和沒(méi)施肥是一樣的,而在土壤含水量在40%~60%的條件下施肥,明顯施肥效果顯著,D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用強(qiáng)度的因素相關(guān)知識(shí),意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;同時(shí)也考查學(xué)生分析圖象、曲線的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與物種相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)群落中的個(gè)體可能屬于同一物種也可能屬于不同物種
B、新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離
C、共同進(jìn)化就是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D、生物進(jìn)化不一定形成新物種,新物種形成一定發(fā)生了生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

茶樹(shù)常采用扦插繁殖.某研究小組為探究不同濃度三十烷醇(一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響進(jìn)行了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度,實(shí)驗(yàn)中設(shè)有空白對(duì)照
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,濃度為 15ppm 的三十烷醇對(duì)茶樹(shù)插條生根具有抑制作用
C、若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹(shù)插條生根的最適濃度,在 8~12ppm 的濃度范圍增設(shè)實(shí)驗(yàn)組即可
D、用三十烷醇處理茶樹(shù)插條可采用浸泡法或沾蘸法,二者相比,浸泡法所用溶液濃度高.所需處理時(shí)間長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、癌變是正;蛲蛔兂稍┗虻慕Y(jié)果
B、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
C、細(xì)胞凋亡和壞死時(shí)釋放的細(xì)胞內(nèi)容物都會(huì)傷害周圍細(xì)胞
D、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變
B、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
C、洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體,則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體
D、細(xì)胞癌變后喪失了原來(lái)的生理狀態(tài),同時(shí)其細(xì)胞核全能性也喪失;細(xì)胞膜上糖蛋白減少,其原因是其核糖體數(shù)目減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、胞吞D、胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述,正確的是( 。
A、淋巴因子能夠促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞的增殖和分化
B、當(dāng)人體從炎熱環(huán)境到達(dá)寒冷環(huán)境后,身體散熱量增加,產(chǎn)熱量減少
C、太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
D、傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與肌細(xì)胞膜表面受體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

公園里的松樹(shù)和松毛蟲(chóng),它們的體細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是(  )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥核糖體 ⑦中心體.
A、①②⑥⑦B、②③⑥⑦
C、②④⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

輔助T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著重要作用,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)在動(dòng)物體液免疫過(guò)程中,大多數(shù)抗原經(jīng)過(guò)
 
細(xì)胞攝取和處理,呈遞給輔助T細(xì)胞.B細(xì)胞受到活化的輔助T細(xì)胞和抗原的雙重刺激,在活化的輔助T細(xì)胞產(chǎn)生的
 
作用下,增殖、分化形成
 
 

(2)為研究人的活化輔助T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響,研究人員將來(lái)自于同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組,每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如表所示(“+”表示加入該細(xì)胞,“-”表示未加入該細(xì)胞).
A組 B組 C組
B細(xì)胞 + + +
未活化輔助T細(xì)胞 + - -
活化輔助T細(xì)胞 - + -
將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng),在第2、4、6、8、12、14天分別檢測(cè)A、B、C組上清液中的抗體含量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:C組沒(méi)有檢測(cè)到抗體,A、B組的結(jié)果如圖所示.
①實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為
 
組.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,B組可從第4天起檢測(cè)到抗體,隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),抗體量逐漸增加,第
 
天達(dá)到最高點(diǎn).
②A組與B、C組結(jié)果相比較,說(shuō)明
 
不能刺激B細(xì)胞活化.
③B組與C組結(jié)果相比較,說(shuō)明活化輔助T細(xì)胞
 

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