16.某生物興趣小組,為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)地放牧,對(duì)草原生物種群進(jìn)行了各項(xiàng)調(diào)查,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)為確定放牧量,該興趣小組對(duì)該草原上的某種優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行種群密度的調(diào)查,所用的調(diào)查方法應(yīng)該為樣方法,為減小調(diào)查的誤差,調(diào)查時(shí)應(yīng)注意:①隨機(jī)取樣;②樣方大小適宜.
(2)在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入該草原,以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查,并繪制了以下兩圖:

①圖甲中虛線表示在理想條件下田鼠種群的增長(zhǎng)方式.如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,田鼠的種群數(shù)量為a×(1+m)n
②圖甲中實(shí)線表示田鼠種群在該草原上的實(shí)際增長(zhǎng)情況,AB段實(shí)線與虛線重合的原因是遷入之初草原的食物和空間充足,并且沒(méi)有天敵等,近似理想條件.
③圖乙表示某時(shí)刻該田鼠種群的年齡組成,則圖甲中D點(diǎn)不可能出現(xiàn)此種年齡組成.

分析 1、據(jù)圖分析,甲圖虛線表示J型曲線,在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.實(shí)線表示S型曲線,到達(dá)D點(diǎn)后種群數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡,投放了滅鼠藥,但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來(lái)的水平.圖乙中幼年個(gè)體多,為增長(zhǎng)型,種群數(shù)量將增加.
2、標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群密度(N):第一捕獲并標(biāo)記個(gè)體總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù).

解答 解:(1)為確定放牧量,應(yīng)該采用樣方法調(diào)查優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度;為減小調(diào)查結(jié)果的誤差,調(diào)查中應(yīng)注意隨機(jī)取樣、樣方大小適宜、取足夠的樣方等.
(2)①圖甲中虛線表示“J”型增長(zhǎng)曲線,是在理想狀態(tài)下產(chǎn)生的.對(duì)田鼠來(lái)說(shuō),繁殖一代后原來(lái)個(gè)體還存在,個(gè)體總數(shù)應(yīng)為a×(1+m),則繁殖n代以后,田鼠的種群數(shù)量為a×(1+m)n
②圖甲中實(shí)線表示田鼠種群在該草原上的實(shí)際增長(zhǎng)情況,AB段實(shí)線與虛線重合的原因是:遷入之初草原的食物和空間充足,并且沒(méi)有天敵等,近似理想條件.
③圖乙中幼體多,成體少,所以該田鼠種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,而甲圖中D點(diǎn)種群增長(zhǎng)率為0,種群年齡組成為穩(wěn)定型.
故答案為:
(1)樣方法、匐S機(jī)取樣、跇臃酱笮∵m宜或取足夠多的樣方
(2)①理想(營(yíng)養(yǎng)、空間充足,沒(méi)有天敵等) a×(1+m)n    ②遷入之初草原的食物和空間充足,并且沒(méi)有天敵等,近似理想條件、跠

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述正確的是( 。
A.核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構(gòu)成的長(zhǎng)鏈
B.合成一條肽鏈需脫去59個(gè)水分子,則對(duì)應(yīng)的mRNA至少有180個(gè)密碼子
C.具有p個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)雙鏈DNA分子片段,含有q個(gè)腺嘌呤.若該DNA分子中堿基對(duì)任意排列,堿基對(duì)排列方式少于4p
D.高等生物合成肽鏈的過(guò)程中形成多聚核糖體,核糖體數(shù)量越多,合成一條肽鏈越快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于( 。
A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C.胞吞D.胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B.①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
C.細(xì)胞中的有氧呼吸必須要有②的參與
D.①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)自然狀態(tài)下不能得到雜種植株,原因是不同種的植物存在生殖隔離.
(2)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過(guò)程中,依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性,其中過(guò)程②稱為原生質(zhì)體融合,與過(guò)程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體.
(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.
(4)隨“神六”太空旅行的種苗中,最受關(guān)注的是柴油樹(shù)試管苗.柴油樹(shù)種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn).若利用此技術(shù),將柴油樹(shù)細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到e過(guò)程即可(填字母編號(hào)).
(5)若培育抗蟲(chóng)棉,將抗蟲(chóng)基因通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),該過(guò)程相當(dāng)于④⑤(填字母編號(hào)).
(6)人工種子又稱合成種子或種子類似物,它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一.由發(fā)育到f過(guò)程(填字母編號(hào))的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮可制備人工種子.
(7)若用在SARS預(yù)防上,則融合的a、b細(xì)胞宜采用小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和患者的B淋巴細(xì)胞兩種細(xì)胞,生產(chǎn)的抗體可以作為許多重病者的救命良藥,從而使患者獲得特異性免疫.前者細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較,該物質(zhì)發(fā)生的主要變化是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則,打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡.整個(gè)單克隆抗體的制備過(guò)程中需要兩次細(xì)胞的篩選.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.狗的長(zhǎng)毛和短毛B.小麥的抗倒伏與抗銹病
C.馬的白毛和牛的黑毛D.衣服的紅色和白色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于有絲分裂的說(shuō)法,正確的是( 。
A.分裂后期,著絲點(diǎn)分開(kāi),姐妹染色單體數(shù)目加倍
B.顯微鏡下可看見(jiàn)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中有赤道板和細(xì)胞板出現(xiàn)
C.分裂間期由于蛋白質(zhì)合成旺盛,核仁的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
D.高等動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞核分裂方式不同,但細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是( 。
A.甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞B.線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C.葉綠體基質(zhì)中C3被還原生成葡萄糖D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多一個(gè)步驟,是哪一步( 。
A.體外受精B.胚胎移植C.遺傳學(xué)診斷D.細(xì)胞核移植

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同步練習(xí)冊(cè)答案