2.一般認(rèn)為肺的功能是呼吸,但2017年4月美國科學(xué)家的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),肺部還有不為人知的造血功能.下列相關(guān)說法,不正確的是( 。
A.由此可以推知肺部可能存在造血干細(xì)胞
B.肺部具有造血功能的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
C.肺細(xì)胞形成血細(xì)胞,遺傳物質(zhì)沒有改變
D.細(xì)胞分化的方向決定后還可以發(fā)生改變

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、肺部還有不為人知的造血功能,說明肺部可能存在造血干細(xì)胞,A正確;
B、肺部具有造血功能的細(xì)胞可能是造血干細(xì)胞,造血干細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,則存在細(xì)胞周期,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會(huì)改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),C正確;
D、細(xì)胞分化的方向決定后一般不發(fā)生改變,具有穩(wěn)定性,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題以肺為載體,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長的原理,某同學(xué)按如圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為( )

A.胚芽鞘向右彎曲生長 B.胚芽鞘向左彎曲生長

C.胚芽鞘直立生長 D.胚芽鞘不生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)過程①中最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒,所需要的酶是限制酶和DNA連接酶.不同種生物之間的基因移植成功說明了不同生物共用一套遺傳密碼.
(2)在過程②中,用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.
(3)在過成③中,用促性腺激素(或促濾泡素,孕馬血清)處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞.成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是(早期)胚胎培養(yǎng).在胚胎移植前,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).關(guān)于如圖DNA分子平面結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.7是組成DNA的基本單位
B.5和6交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架
C.8的排列順序代表遺傳信息
D.4可以是A.T.C.G

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)遺傳信息流動(dòng)方向的敘述,不正確的是( 。
A.遺傳信息能從DNA流向RNAB.遺傳信息能從RNA流向蛋白質(zhì)
C.擬核中的遺傳信息可從DNA流向DNAD.噬菌體的遺傳信息可從RNA流向DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.圖中I至IV過程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象.細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖.下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞2與細(xì)胞1相比,部分遺傳信息的執(zhí)行情況可能是相同的
B.細(xì)胞1所有酶活性都降低,細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同
C.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡,此過程不屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn);圖2是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野,圖4是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強(qiáng)的放射性.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1的實(shí)驗(yàn)中無對照
B.圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣,再次進(jìn)行色素的分離
C.圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對或顯微鏡放大倍數(shù)太小
D.圖4的實(shí)驗(yàn)過程中如果保溫時(shí)間過長,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也變化不大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生態(tài)學(xué)概念的理解,正確的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是分類的基本單位
B.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)基礎(chǔ)是正反饋
C.人工生態(tài)瓶是一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充光照和食物
D.群落的結(jié)構(gòu)包括時(shí)間結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),分布型是其主要特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
B.核仁的大小與細(xì)胞合成蛋白質(zhì)多少有關(guān),蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,核糖體多,核仁大
C.不同細(xì)胞線粒體數(shù)量可能不同,同一細(xì)胞不同部位分布的線粒體數(shù)量也可能不同
D.含核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體

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