如圖所示農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ數(shù)據(jù)繪制成的曲線,則下列說法不正確的是( )
A.在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時,光合作用吸收的CO2量與細胞呼吸釋放的CO2量相等
B.a(chǎn)點的形成是由夜間的低溫造成的
C.從時間軸上的c點開始合成有機物,到e點有機物的合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)
C
【解析】
試題分析:分析曲線可知,Ⅲ為植物吸收CO2的變化曲線,植物體細胞內(nèi)可以進行與CO2變化有關(guān)的光合作用、呼吸作用兩個過程,c、e兩個交點CO2吸收量為0,實質(zhì)是光合作用吸收CO2=呼吸作用釋放的CO2, A正確。夜間只進行呼吸作用,a點時呼吸作用減弱,可能與此時環(huán)境溫度降低抑制呼吸作用有關(guān),B正確。c、e兩點時光合作用吸收CO2=呼吸作用釋放的CO2,所以光合作用開始點在c點前,終止點在e點后,C錯誤。曲線Ⅲ與橫軸圍成的正面積為光合作用凈產(chǎn)量,所以,改善影響光合作用的條件的措施,有利于增大正面積,D正確。
考點: 本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考查考生從題中獲取信息的能力,并運用所學知識對信息進行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)化學組成和功能推測,下列細胞或細胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的最全面的一組是
①葉綠體 ②肝細胞 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤骨骼肌
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.②③⑤ D.①②⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省馬鞍山市高二第一學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是
A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B.生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存與積累
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高三第一學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于某人體造血干細胞及其分化敘述,正確的是( )
A.造血干細胞分化形成紅細胞、B細胞、T細胞等的過程中,其全能性得到表現(xiàn)
B.B細胞屬于高度特化的體細胞,不能再繼續(xù)分化
C.正常情況下,效應(yīng)T細胞和漿細胞中的核DNA不完全相同
D.在不發(fā)生突變的情況下,T細胞和B細胞中的RNA部分相同,部分不相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高三第一學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組從當?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布置住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時后,實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
以下說法正確的是( )
①若只考慮光照強度,該深度湖水中所有生物在晚上8h內(nèi)呼吸消耗O2的量7/3mg
②光照強度為a klx時,該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡
③當該水層中的溶氧量達到30mg/L時,光照強度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素
④若將eklx光照下的白瓶置于bklx光照下,瓶中光合生物細胞的C3含量會增加,C5含量會減少
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高三第一學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.載體蛋白是鑲在細胞膜外表面的蛋白質(zhì)
B.細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
C.磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
D.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線。
(1)促進芽生長的最適宜濃度是______________,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是__________________。
(2)曲線AB段表示: 。
(3)A點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_________,對芽生長的效應(yīng)是_________
(4)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是__________________
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列激素中,對全身細胞都起作用的是( )
A.促甲狀腺激素釋放激素 B.促甲狀腺激素
C.甲狀腺激素 D.抗利尿激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
信使RNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是( )
A.tRNA一定改變,氨基酸一定改變
B.tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變
C.tRNA一定改變,氨基酸不一定改變
D.tRNA不一定改變,氨基酸一定改變
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