（2014•海門市）關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．番茄是二倍體植物（染色體2n=24）．已知果實(shí)顏色有黃色和紅色，果形有圓形和扁形，下表為有關(guān)雜交和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)回答：
親本組合后代表現(xiàn)型及株數(shù)
組別表現(xiàn)型紅色圓果紅色扁果黃色緣圓果黃色扁果
Ⅰ紅色扁果×黃色圓果531557502510
Ⅱ紅色圓果×紅色扁果720745241253
Ⅲ紅色圓果×黃色圓果603198627207
（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為紅色、圓果．
（2）以A和a分別表示果色的顯、隱性基因，B和b分別表示果形的顯、隱性基因，請(qǐng)用遺傳圖解表示組別III的雜交過程（不要求寫配子）．
（3）有一種三體番茄，其5號(hào)染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多了一條5號(hào)染色體）．從變異的角度分析，三體的形成屬于染色體數(shù)目（非整倍體）變異．三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，形成一個(gè)二價(jià)體和一個(gè)單價(jià)體；3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)，另1條同源染色體不能配對(duì)，減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價(jià)體的同源染色體正常分離，組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，其它染色體正常分離．將黃果二倍體番茄和紅果三體番茄（純合體）雜交得到F1，F(xiàn)1的三體植株與黃果二倍體雜交．若雜交子代果形的表現(xiàn)型以及比例為紅果：黃果=5：1，說明果形基因在5號(hào)染色體上；若雜交子代果形的表現(xiàn)型以及比例為紅果：黃果=1：1，說明果形基因不在5號(hào)染色體上．
（4）染色體是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（基因）的載體，三體番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂中期有12種不   同形態(tài)的染色體．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，黃果番茄的5號(hào)染色體的SIMYB12基因的啟動(dòng)部位缺失，導(dǎo)致RNA聚合酶不能和該區(qū)域結(jié)合，影響了該基因的表達(dá)，從而不能積累類黃酮，降低了其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．油菜素內(nèi)酯廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等部位．為了研究其對(duì)植物的作用，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：將數(shù)粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發(fā)．當(dāng)它們的胚芽鞘長(zhǎng)至1.5-2.0cm時(shí)，切除尖端3mm，然后切成1.0cm 長(zhǎng)的切段，用緩沖液浸泡1h，再分別轉(zhuǎn)入用緩沖液配制的不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）溶液中處理，分別于不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)量胚芽鞘的長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題．

（1）epiBR應(yīng)該屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑（或激素類似物）．．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，去除尖端3mm，然后切取1.0cm長(zhǎng)切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少胚芽鞘內(nèi)源油菜素內(nèi)酯對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）為了排除無關(guān)變量的影響，需要設(shè)置CK（對(duì)照組）．CK的設(shè)置方法是：取相同數(shù)量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素內(nèi)酯的相同緩沖液中，分別于12、24、36、48t/h（時(shí)間點(diǎn)）測(cè)量胚芽鞘伸長(zhǎng)量并記錄結(jié)果．
（4）圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol．L-1的epiBR中得到的結(jié)果．結(jié)果表明，使用該濃度的epiBR處理48h后，它可促進(jìn)胚芽鞘的伸長(zhǎng)量為0.4cm．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡內(nèi)，從而降低了Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶活性的影響．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Na+進(jìn)入液泡的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B．該載體的作用導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓下降
C．該載體的作用體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性
D．該機(jī)制的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．患遺傳病與環(huán)境無關(guān)
B．遺傳病患者體內(nèi)至少有一個(gè)致病基因
C．遺傳病患者的出現(xiàn)應(yīng)是致病基因純合的結(jié)果
D．遺傳病患者的出現(xiàn)應(yīng)是基因種類或數(shù)量的改變所致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•潮州校級(jí)期中）圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中，細(xì)胞器b中①被消耗的場(chǎng)所是 ；細(xì)胞器c中有③物質(zhì)參與的是 （哪種生理過程哪個(gè)階段）．

（2）圖甲中物質(zhì)④是 ；此細(xì)胞內(nèi)合成⑤物質(zhì)的場(chǎng)所有 ．

（3）細(xì)胞器b與細(xì)胞器c均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同 ．

（4）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是 （答主要兩點(diǎn)）．

（5）請(qǐng)?jiān)趫D丙中用箭頭標(biāo)出A點(diǎn)時(shí)CO2的移動(dòng)方向 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•潮州校級(jí)期中）在真核細(xì)胞中，下列說法正確的是（ ）

A．線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O

B．葉綠體是利用CO2和H2O合成有機(jī)物的場(chǎng)所

C．細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所

D．高爾基體能合成和分泌多種消化酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•秦安縣期末）如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點(diǎn)受到刺激而興奮時(shí)，局部電流和神經(jīng)興奮得傳導(dǎo)方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動(dòng)方向，直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向），其中正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）

A．在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央滴一滴培養(yǎng)液后蓋上蓋玻片

B．如果每個(gè)小方格中酵母菌過多就需要增加稀釋倍數(shù)

C．制片前不輕輕震蕩試管一定會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大

D．該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照組的同時(shí)也需做重復(fù)實(shí)驗(yàn)

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