A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
分析 細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心;連續(xù)分裂的細胞才具有細胞周期,高度分化和生殖細胞沒有細胞周期.細胞核中可進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄,核糖體中完成翻譯的過程,線粒體和葉綠體中也可以完成蛋白質(zhì)的表達.
解答 解:①細胞核、葉綠體和線粒體中有DNA或RNA,都能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯,能發(fā)生堿基互補配對,核糖體是進行翻譯的場所,mRNA和tRNA在核糖體上進行堿基互補配對,①正確;
②精細胞、神經(jīng)細胞是高度分化的細胞,都沒有細胞周期,但都是活細胞,都在不斷進行著新陳代謝,細胞化學成分都不斷更新,②正確;
③有細胞結(jié)構(gòu)的生物細胞核和細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA,③錯誤;
④原核生物沒有核仁,但是也能合成核糖體,④錯誤.
③④錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生對細胞相關(guān)知識的綜合理解和運用,并能進行推理,分析和判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該農(nóng)田中田鼠的種群密度是75只/hm | |
B. | 標記物不能對田鼠有害、不能過分醒目 | |
C. | 若田鼠被捕獲一次后警覺性提高,會造成調(diào)查結(jié)果偏小 | |
D. | 若調(diào)查期間有大量標記田鼠遷出該農(nóng)田,則調(diào)查結(jié)果偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體 | B. | 姐妹染色單體 | C. | 染色體組 | D. | 基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體 | B. | 二倍體 | C. | 單倍體 | D. | 四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中幾乎所有的化學反應都需要酶的催化 | |
B. | 酶產(chǎn)生于活細胞中,可在細胞外催化化學反應 | |
C. | 細胞中化學反應的有序進行與酶的專一性分不開 | |
D. | 酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過A過濾后的濾液 | |
B. | 經(jīng)過A、B過濾后的濾液 | |
C. | 經(jīng)過B過濾后的濾液 | |
D. | 經(jīng)過A過濾后靜置后處理的上清液和B過濾后的濾液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組 | |
C. | 動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種個體 | |
D. | 單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟的紅細胞 | B. | 葉綠體內(nèi)膜 | ||
C. | 線粒體內(nèi)膜 | D. | 乳酸菌 |
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