10.Ⅰ、生物技術(shù)是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當(dāng)給人類帶來災(zāi)難.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性問題:
(1)由于科學(xué)發(fā)展水平的限制,在轉(zhuǎn)基因生物中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果,引發(fā)了人們?cè)谑澄锇踩、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論.
(2)在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中,絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺遵守科學(xué)研究道德.如對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒性或過敏的蛋白質(zhì).
(3)為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù),而2002年,英國(guó)一對(duì)夫婦通過設(shè)計(jì)試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細(xì)胞,挽救患地中海貧血癥的男孩.這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是試管嬰兒技術(shù)不需要經(jīng)過基因檢測(cè).

分析 1、試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
2、設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
3、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).生物安全主要是指轉(zhuǎn)基因生物釋放到環(huán)境中,可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅.

解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
(2)在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中,需對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒性或過敏的蛋白質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
故答案為:
(1)環(huán)境
(2)蛋白質(zhì)
(3)試管嬰兒技術(shù)

點(diǎn)評(píng) 本題難度一般,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,結(jié)合基因工程的應(yīng)用,綜合考查了基因工程、試管嬰兒和轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,并且深入考查了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)該是趨利避害,不能因噎廢食.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng),圖甲表示玉米植株的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系.圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合速率,虛線表示呼吸速率.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在玉米植株的葉肉細(xì)胞中,圖甲中的①~⑤過程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過程是①③④⑤(寫序號(hào)),②過程中發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,過程③④分別發(fā)生在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)中.
(2)長(zhǎng)期水淹,玉米植株會(huì)爛根,此時(shí)玉米植株根尖細(xì)胞中會(huì)發(fā)生圖甲①~⑤過程中的③(寫序號(hào)),發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
(3)分析圖乙可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中光合作用對(duì)溫度更敏感.溫度是通過影響酶的活性來影響光合作用、細(xì)胞呼吸的.
(4)若晝夜不停地光照,圖乙植物生長(zhǎng)的最適溫度約是30℃;若溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于染色體的正確敘述是( 。
A.染色體就是生物的遺傳物質(zhì)
B.每種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)相同的染色
C.在生物的細(xì)胞里,染色體總是成對(duì)出現(xiàn)
D.體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)的染色體一條來于父方,一條來自于母方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在生物工程中,科學(xué)家已經(jīng)可以利用多種類型的生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類需要的生物產(chǎn)品.下列生物反應(yīng)器的應(yīng)用中,必須破壞相應(yīng)細(xì)胞才能獲得生物產(chǎn)品的是(  )
A.利用單克隆抗體制備技術(shù)制作精確診斷SARS病毒的試劑盒
B.利用篩選出來的得優(yōu)質(zhì)酵母釀造葡萄酒
C.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育人參細(xì)胞快速獲得大量人參皂苷
D.利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.冬天,同學(xué)們從溫曖的教室里出來到操場(chǎng)上跑操.由于教室內(nèi)外溫差很大,機(jī)體需經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).請(qǐng)回答下列問題.
(1)人體皮膚內(nèi)分布著多種感受器,其中的溫度感受器又分溫覺感受器和冷覺感受器.初入寒冷環(huán)境中,冷覺感受器興奮(填“興奮”或“抑制”),而溫覺感受器不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),該實(shí)例說明感受器感受刺激時(shí)具有特異 性.寒冷狀態(tài)下,由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有汗腺、毛細(xì)血管、骨骼肌、肝臟(答出其中兩項(xiàng)即可)
(2)剛到寒冷的環(huán)境時(shí),甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng),同時(shí)甲狀腺激素的分泌過程中存在反饋調(diào)節(jié),使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能.
(4)在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過久,機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗趨于增加(填“增加”或“減少”).胰液和胰高血糖素均來自胰腺,若將來自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎,會(huì)影響食物的消化,對(duì)胰高血糖素的分泌及運(yùn)輸無(填“有”或“無”)影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.立體養(yǎng)殖、合理養(yǎng)殖是提高淡水養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施.某池塘里放養(yǎng)著青魚、草魚、鰱魚、鳙魚四大家魚.池塘里長(zhǎng)有蘆葦、水毛茛等植物.該地區(qū)的生活污水還會(huì)流人該池塘.請(qǐng)回答以下問題.
(1)流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物含有的化學(xué)能.
(2)調(diào)查該池塘中鳙魚的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法,若調(diào)查的時(shí)候捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過大,則會(huì)造成調(diào)查結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相比偏。ㄌ钇蠡蚱。
(3)該池塘中鳙魚體色有差異,這體現(xiàn)的是基因(或遺傳)多樣性.四大家魚可以混養(yǎng)在一個(gè)池塘中,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(4)某研究小組對(duì)鳙魚的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/cm2•a),據(jù)表分析,鳙魚同化的能量是47.6KJ/cm2•a.
攝入的能量糞便中的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
102.6557.540.1
(5)該池塘對(duì)社區(qū)的小氣候有一定的改善作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長(zhǎng)出雜草,若干年后逐漸會(huì)形成小樹林,這種變化屬于次生演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將某植物幼苗置于密閉恒溫箱中,8:00-24:00給予恒定強(qiáng)度光照,24:00至次日8:00為黑暗條件,下表為不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)定恒溫箱中CO2濃度(μ/moL)的結(jié)果.回答下列問題:
培養(yǎng)條件光照階段
測(cè)定時(shí)間08:0009:0010:0011:0012:00-24:00
CO2濃度μ/moL570420290220180(基本不變)
培養(yǎng)條件黑暗階段
測(cè)定時(shí)間01:0002:0003:0004:0005:0006:0007:0008:00
CO2濃度μ/moL 270360450540600645680695
(1)植物葉肉細(xì)胞中主要吸收紅光和藍(lán)紫光的色素統(tǒng)稱為葉綠素,葉綠體中增加色素附著面積的結(jié)構(gòu)是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(2)8:00-12:00之間,CO2濃度是(填“是”或“不是”限制光合作用的因素.12:00-24:00之間葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體,在此期間容器中CO2濃度維持在180μ/moL 基本不變說明光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度或凈光合作用為零.
(3)黑暗條件下細(xì)胞呼吸速率變化情況是先不變,后逐漸減弱,這一天實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,幼苗的干重減少(填“增加”、“不變”或“減少”).判斷依據(jù)是環(huán)境中的CO2濃度比初始狀態(tài)高.
(4)若恒溫箱中氧氣為18O2,在CO2中最快出現(xiàn)18O2需要經(jīng)過的反應(yīng)階段依次是有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)圖甲中的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)依次為⑧、②、⑤、④;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產(chǎn)生ATP的是丁和戊.
(2)丁圖和戊圖擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是基粒和嵴.
(3)用同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體外還有③④⑤(填甲圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)).圖甲中的⑥對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性.

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

天氣變冷時(shí),維持體溫所散失的熱能增多,人體內(nèi)下列哪些腺體的分泌量增多

①垂體 ②甲狀腺 ③胰島 ④腎上腺 ⑤卵巢

A.①②③ B.①②④ C.②④ D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案