5．為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響，科學(xué)家在該植物某一生長周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示．下列相關(guān)推測正確的是（　�。�
A．C點時莖的生長速度最快
B．生長素濃度增高到一定值時，可能促進乙烯的合成
C．莖段中乙烯含量增高，會增強生長素的促進作用
D．圖中a、b兩個時刻，該植物莖段的生長速度相同

分析 據(jù)圖分析：當植物莖中生長素的含量達到M時，會促進乙烯的合成，當莖中乙烯的含量達到一定濃度時，反過來會抑制生長素的合成．

解答 解：A、據(jù)圖示可知C點時生長素濃度最高，但莖的長度不再增加，不再生長，A錯誤；
B、據(jù)圖分析，生長素濃度增大到一定值，即M時，會促進植物莖中乙烯的合成，B正確；
C、據(jù)圖分析，當乙烯的濃度增大到一定程度，會抑制生長素的合成，C錯誤；
D、圖中a、b兩個時刻，該植物生長素的含量相同，但a點能促進植物生長，b點植物基本不生長，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖示主要考查植物激素間的相互關(guān)系，意在強化學(xué)生對相關(guān)植物激素的作用的理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•河南三模）在植物體的細胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)（ ）

A．既可以在線粒體中進行，也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

B．既可以在葉肉細胞中進行，也可以在根細胞中進行

C．只能在有氧條件下進行，不能在無氧條件下進行

D．只能在有光條件下進行，不能在無光條件下進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•舒蘭市期末）有關(guān)兩幅圖的敘述不正確的是（ ）

A．兩幅圖所示的都是原核細胞

B．兩幅圖所示的細胞都沒有染色體

C．左圖所示細胞有線粒體

D．右圖所示細胞可以進行光合作用

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•濟南校級期末）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，而信息分子是它們之間的“語言”．請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中甲表示 細胞，能直接刺激甲的“信號分子”是 ，丁表示的物質(zhì)是 ，乙表示的“信號分子”是 ，丙表示的“信號分子”是 ．

（2）下丘腦在維持人體穩(wěn)態(tài)中具有重要作用．當人體血漿滲透壓過高時，會刺激下丘腦的 興奮，并以 的形式傳導(dǎo)，最終引起下丘腦分泌 ，調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡；當人受到驚嚇時，下丘腦通過影響腎上腺、 等腺體的活動，提高血糖濃度；當環(huán)境溫度突然降低時，下丘腦主要通過影響 激素和 激素的分泌，以增加機體產(chǎn)熱．

（3）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從實驗大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后按如圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng)，結(jié)果如下：

據(jù)圖分析： 瓶與 瓶比較說明，甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH， 瓶與 瓶比較說明，下丘腦能促進垂體分泌TSH．由實驗結(jié)果可知，機體通過 調(diào)節(jié)機制，維持了甲狀腺激素含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•南匯區(qū)一模）如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當在A點施加一定的電流刺激時，甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是（ ）

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于酶和ATP的敘述合理的是（　�。�
A．ATP的合成不一定伴隨有機物的氧化分解
B．酶都是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成的
C．無氧呼吸的各階段均生成少量的ATP
D．溶菌酶可以溶解細菌的細胞壁，屬于非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某水庫中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚，為了提高魚類的產(chǎn)量，必須不斷投放餌料．請回答下列問題：

（1）流經(jīng)水庫的總能量是生產(chǎn)者固定的能量以及人工投放飼料的能量．
（2）水庫中不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu)，形成這種結(jié)構(gòu)的原因是食物和棲息空間不同造成的．
（3）若不考慮食物因素，下圖能表示同水層中不同種魚的關(guān)系是③．
（4）為確定青魚數(shù)量是否達到捕撈標準，常采用標志重捕法調(diào)查其數(shù)量．把2千克以上的青魚捕撈后，余下青魚種群的年齡組成類型是增長型．
（5）如果該水庫由于經(jīng)營不善而被廢棄，則之后的群落演替將在速度和方向上與人工養(yǎng)殖時存在很大不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程圖解（單位：J/（m2•d）），圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)引入某種群后一定時間內(nèi)λ值和時間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）太陽光能是通過生產(chǎn)者的光合作用（生理過程）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的，其中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.4%．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（組成結(jié)構(gòu)）和食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（3）由圖乙可知外來種群引入該草原后的數(shù)量變化曲線為S型．
（4）科學(xué)工作者在這個生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗旱的基因，并用于農(nóng)作物的改良，這充分體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值．
（5）與熱帶雨林相比，此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差．
（6）草原上的青草返青時，綠色為草食動物提供了可以采食的信息，說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖1表示一個種群的能量變化，其中①-⑦表示能量．圖2是該種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量與上一年種群數(shù)量的比值．下列說法正確的是（　�。�
A．圖1中，①代表流入該種群的能量，③代表以熱能形式散失的能量
B．圖1中，⑥和⑦的能量代表該種群遺體殘骸被分解者分解散失的能量
C．圖2中，d點相對于c點種群密度上升，e點種群密度一定大于c點
D．圖2中，a點種群年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型，c點和d點種群年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型

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