科學(xué)家將人的胰島素基因與質(zhì)粒重組后,導(dǎo)入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人胰島素。請根據(jù)如下操作流程回答相關(guān)問題。(已知酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC- ,酶II的識別序列和切點是-↓GATC-)。

(1)獲取目的基因的主要途徑包括直接提取和                  。?

(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,目的基因用                   進行了切割。檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用                         作為標(biāo)記基因。

(3)為了得到較多的卵細(xì)胞,可以對受體母牛注射適宜劑量                  ;利用獲能的精子進行體外受精,經(jīng)過細(xì)胞培養(yǎng)至               期,最后進行            移植,最終獲得“符合要求的個體”,具體是指                                       

(4)若希望通過轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)的胰島素具有作用快、持續(xù)時間長等特點,則需要通過   工程手段對人的胰島素基因進行設(shè)計。

 

【答案】

(1)(用逆轉(zhuǎn)錄等方法進行)人工合成(1分)?(2)限制酶Ⅱ(1分) 基因I或抗氨芐青霉素基因(1分)?(3)促性腺激素 (1分) 桑椹胚或囊胚(1分) 胚胎(1分)   能分泌含人胰島素牛奶的母牛(1分) (4)蛋白質(zhì)(1分)

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:浙江省杭州十四中2012屆高三9月月考生物試題 題型:013

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)移到酵母菌體內(nèi),使之大量生產(chǎn)胰島素。在酵母菌體內(nèi)產(chǎn)生人的胰島素的過程中不進行

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A.

DNA按照堿基互補配對原則自我復(fù)制

B.

以RNA為模板的自我復(fù)制

C.

DNA以其一條鏈為模板合成RNA

D.

按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省第二學(xué)期高二年級3月月考試生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家運用基因工程技術(shù),讓大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素,相關(guān)敘述中正確的是

①將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌遵循堿基互補配對原則

②DNA連接酶可以把目的基因與載體互補的黏性末端連接起來

③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料

④在大腸桿菌中表達的胰島素沒有生物活性

A.②③④             B.①③④            C.②③④        D.①②④

 

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)移到酵母菌體內(nèi),使之大量生產(chǎn)胰島素。在酵母菌體內(nèi)產(chǎn)生人的胰島素的過程中不進行

A.DNA按照堿基互補配對原則自我復(fù)制    B.以RNA為模板的自我復(fù)制

C. DNA以其一條鏈為模板合成RNA        D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)移到酵母菌體內(nèi),使之大量生產(chǎn)胰島素。在酵母菌體內(nèi)產(chǎn)生人的胰島素的過程中不進行


  1. A.
    DNA按照堿基互補配對原則自我復(fù)制
  2. B.
    以RNA為模板的自我復(fù)制
  3. C.
    DNA以其一條鏈為模板合成RNA
  4. D.
    按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省上杭一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)移到酵母菌體內(nèi),使之大量生產(chǎn)胰島素。在酵母菌體內(nèi)產(chǎn)生人的胰島素的過程中不進行

A.DNA按照堿基互補配對原則自我復(fù)制B.以RNA為模板的自我復(fù)制
C.DNA以其一條鏈為模板合成RNAD.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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