【題目】回扣教材

(1)生態(tài)系統(tǒng)是指由________與它的________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和________，而生態(tài)系統(tǒng)的組成成分又包括________________、________、________和分解者。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，之所以能形成復(fù)雜的食物網(wǎng)，是因?yàn)橐环N綠色植物可能是多種________動(dòng)物的食物；一種植食性動(dòng)物既可能吃________植物，也可能被多種________動(dòng)物所食。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者的存在極其重要，它不僅能夠_________，還對(duì)于_____和_____等具有重要作用。

【答案】生物群落??? 無(wú)機(jī)環(huán)境??? 食物鏈??? 非生物的物質(zhì)和能量??? 生產(chǎn)者??? 消費(fèi)者??? 植食性??? 多種??? 肉食性??? 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)??? 植物的傳粉??? 種子的傳播???

【解析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（腐生細(xì)菌、真菌）組成，生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物。

生態(tài)系統(tǒng)的成分：

a非生物的物質(zhì)和能量

①物質(zhì)：水分、無(wú)機(jī)鹽、空氣；

②能量：熱能、光能；

b生產(chǎn)者：①范圍：主要是綠色植物，屬于自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型的菌類，比如硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者。

②地位：生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。

③作用：通過(guò)光合作用或化能合成作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。

c消費(fèi)者：①范圍：主要是動(dòng)物，包括植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物和寄生生物等、病毒也是。

②作用：消費(fèi)者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，此外消費(fèi)者對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。

d分解者：①范圍：主要是細(xì)菌和真菌。

②作用：將動(dòng)植物遺傳殘骸中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物。

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，而生態(tài)系統(tǒng)的組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

（3）食物網(wǎng)是由于食物鏈彼此交錯(cuò)形成的，由于一種綠色植物可能是多種植食性動(dòng)物的食物；一種植食性動(dòng)物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動(dòng)物所食。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者的存在能夠加速物質(zhì)循環(huán)，還對(duì)植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的精原細(xì)胞含有42條染色體，在減數(shù)第一次分裂形成四分體時(shí)，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是（??? ）

A.42、84、84?B.84、42、84

C.84、42、42?D.42、42、84

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.衰老細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

B.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

C.抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

D.由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，以下敘述不正確的是（??? ）

A.適應(yīng)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B.環(huán)境條件的變化對(duì)適應(yīng)有影響

C.環(huán)境變化迫使所有生物向適應(yīng)方向發(fā)展

D.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，既有普遍性又有相對(duì)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1900年，奧地利生理學(xué)家卡爾?蘭德斯坦納在研究發(fā)熱病人血清中的溶血素時(shí)，發(fā)現(xiàn)了人類ABO血型系統(tǒng)。ABO血型系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為病人輸血解決了一大難題，也打開(kāi)了免疫血液學(xué)、免疫遺傳學(xué)的大門，屬于醫(yī)學(xué)界一大創(chuàng)舉。因此，卡爾?蘭德斯坦納獲得了1930年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，并稱譽(yù)其為“血型之父”。

不同血型紅細(xì)胞表面抗原和血清中的抗體

血型

紅細(xì)胞表面抗原

血清中抗體

A型

A

抗B

B型

B

抗A

AB型

A和B

無(wú)

O型

無(wú)A、無(wú)B

抗A和抗B

?

?

人類的血型是可以遺傳的，在ABO血型系統(tǒng)中，由i、IA、IB三個(gè)遺傳因子（科學(xué)家稱之為“復(fù)等位基因”）控制。IA與IB為共顯性基因，對(duì)i均為顯性。請(qǐng)根據(jù)上述關(guān)于人類ABO血型系統(tǒng)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人類ABO血型的遺傳因子組成共有_________種，其中A型血的遺傳因子組成為________；B型血的遺傳因子組成為___________；AB型血的遺傳因子組成為__________；O型血的遺傳因子組成為________。

（2）血型的遺傳方式是否遵循分離定律？______________________。一對(duì)夫妻的血型分別為A型和B型，其子女的血型是否只能為A型或B型？______________。如果不是，子女可能有哪些血型？_____________。通過(guò)測(cè)定血型的遺傳能否確定子女是否為其親生的子女？__________________。

（3）在一個(gè)醫(yī)院里，同一個(gè)夜晚出生了四個(gè)孩子，他們的血型分別為A型、B型、AB型、O型。四對(duì)夫婦的血型分別為甲家庭夫妻為O型和O型；乙家庭夫妻為AB 型和O型；丙家庭夫妻為A型和B型；丁家庭夫妻為B 型和B型。請(qǐng)把四個(gè)孩子準(zhǔn)確無(wú)誤地分送給各自的父母。___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的說(shuō)法正確的是（??? ）

A.非等位基因都位于非同源染色體上

B.位于同源染色體上相同位置的基因?yàn)橄嗤蚧虻任换?/span>

C.各種生物的基因都可以位于X染色體或Y染色體上

D.位于性染色體上的基因，不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的腹部有斑（A）和無(wú)斑（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因 A/a 位于常染色體上，基因型為 Aa 的果蠅在雄性中表現(xiàn)為有斑，在雌性中表現(xiàn)為無(wú)斑；果蠅的紅眼基因（B）對(duì)白眼基因（b）為顯性，位于 X 染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選擇一對(duì)親本雜交，若根據(jù)子代的兩對(duì)相對(duì)性狀中的任意一對(duì)相對(duì)性狀都能判斷子代果蠅的性別，則可選擇的雜交親本的基因型組合有_____兩種。

（2）兩只表現(xiàn)型均為無(wú)斑紅眼的雌雄果蠅雜交，若后代雄性果蠅出現(xiàn)了 4 種表現(xiàn)型，則親本的基因型組合為_______，后代雄性果蠅中的 4 種表現(xiàn)型及其比例為_____。

（3）現(xiàn)有一無(wú)斑雌蠅，某同學(xué)想要設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)測(cè)定該雌蠅的基因型。請(qǐng)幫他寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及對(duì)應(yīng)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：____。

結(jié)果及結(jié)論：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是(??? )

A.英國(guó)科學(xué)家虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者也是命名者

B.德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

C.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的核物質(zhì)

D.細(xì)菌、藍(lán)藻和酵母菌等單細(xì)胞生物均屬于原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病為獲得性免疫缺陷綜合癥，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆?/span>HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷引起的疾病。

（1）造成艾滋病患者免疫缺陷的原因是：HIV直接殺死的是在免疫系統(tǒng)中起重要作用的_______細(xì)胞，該細(xì)胞既是承擔(dān)_______免疫的細(xì)胞，又可以分泌______來(lái)協(xié)助______免疫。所以當(dāng)該類細(xì)胞被殺死之后，免疫系統(tǒng)就處于癱瘓狀態(tài)，因而不能抵御念珠菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或患惡性腫瘤而死去。

（2）免疫功能異常疾病還有_______和_______，這兩類疾病則是免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過(guò)度造成的。請(qǐng)從其過(guò)度反應(yīng)時(shí)作用的物質(zhì)對(duì)象區(qū)分這兩類疾病_________________。

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