9.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)對酵母菌進(jìn)行計數(shù)可以采用抽樣檢測的方法,如果實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)稀釋菌液.
(2)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,一組同學(xué)進(jìn)行了如下操作.其中操作步驟不正確的有②③ (填下列操作的序號).
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng);
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液;
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片;
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液;
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù).
(3)某同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)計了3組實(shí)驗(yàn)(見表).每隔24小時取樣并計數(shù).
試管編號培養(yǎng)液(mL)無菌水(mL)酵母菌母液(mL)溫度(℃)
A10--0.128
B10--0.15
C--100.128
①請寫出該同學(xué)研究的課題名稱:探究溫度、營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌種群動態(tài)變化的影響.
②用顯微鏡定期檢測酵母菌數(shù)目,如果A管中的10mL酵母液在適宜溫度下培養(yǎng),在不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值,結(jié)果如表所示.表中樣品的取樣先后次序?yàn)?→4→1→3,若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是營養(yǎng)物質(zhì)消耗,有害代謝產(chǎn)物積累,造成酵母菌的出生率小于死亡率.
樣品酵母菌數(shù)量(個/mm3PH
112104.8
28205.4
312103.7
410005.0

分析 采用抽樣檢測法使用血球計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計數(shù),在計數(shù)時應(yīng)從以下幾方面注意:
1、每天同一時間,各組取出本組的試管,用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù),并作記錄,連續(xù)觀察7天.
2、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前,要將試管輕輕震蕩幾下,這樣使酵母菌分布均勻,防止酵母凝聚沉淀,提高計數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性,求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差。
3、如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)對培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋以便于酵母菌的計數(shù).
4、對于壓在方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)計數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上的菌體數(shù),一般可采取數(shù)上線不數(shù)下線,數(shù)左線不數(shù)右線的原則處理,另兩邊不計數(shù).
5、計數(shù)一個樣品要從兩個計數(shù)室中計得的平均數(shù)值來計算,對每個樣品可計數(shù)三次,再取其平均值.計數(shù)時應(yīng)不時地調(diào)節(jié)焦距,才能觀察到不同深度的菌體.按公式計算每mL(或10mL)菌液中所含的酵母菌個數(shù).
6、血球計數(shù)板的清潔.血球計數(shù)板使用后,用自來水沖洗,切勿用硬物洗刷,洗后自行晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干,或用95%的乙醇、無水乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑脫水使其干燥.通過鏡檢觀察每小格內(nèi)是否殘留菌體或其他沉淀物.若不干凈,則必須重復(fù)清洗直到干凈為止.

解答 解:(1)對酵母菌進(jìn)行計數(shù)可采用抽樣檢測法;若血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)適當(dāng)稀釋菌液,最后計數(shù)的結(jié)果需乘以稀釋的倍數(shù).
(2)①將適量干酵母菌放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng),能進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖,①正確;
②吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,②錯誤;
③利用血細(xì)胞計數(shù)板時,應(yīng)先放置蓋玻片,在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液,待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室,吸去多余培養(yǎng)液,再進(jìn)行計數(shù),③錯誤;
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液,④正確;
⑤血球計數(shù)板加樣后,需靜置片刻再使用顯微鏡計數(shù).這是因?yàn)橛嫈?shù)室中的菌懸液有一定的高度(0.1mm),需要讓細(xì)胞沉降到計數(shù)室底部的網(wǎng)格線中,避免細(xì)胞分布在不同液層深度,導(dǎo)致計數(shù)時被遺漏,⑤正確.
故選:②③.
(3)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和營養(yǎng)物質(zhì),因此該實(shí)驗(yàn)的課題名稱是:探究溫度、營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌種群動態(tài)變化的影響.
②由于酵母菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳,因此培養(yǎng)液的PH會不斷下降,因此根據(jù)PH值變化可以確定表中樣品的取樣先后次序?yàn)?、4、1、3.若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是營養(yǎng)物質(zhì)消耗,有害代謝產(chǎn)物積累,造成酵母菌的出生率小于死亡率.
故答案為:
(1)抽樣檢測      適當(dāng)稀釋菌液
(2)②③
(3)①溫度、營養(yǎng)物質(zhì)     ②2→4→1→3   營養(yǎng)物質(zhì)消耗,有害代謝產(chǎn)物積累

點(diǎn)評 本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)步驟等;還要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修善,并能根據(jù)題干中的信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)此圖表示動物細(xì)胞的模式圖.判斷的依據(jù)是此細(xì)胞中有[5]中心體,而無葉綠體、液泡、細(xì)胞壁.
(2)分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,需要細(xì)胞器1、3、9、10(填序號)的參與.
(3)煙草花葉病毒在化學(xué)成分上與圖中[10]核糖體最相似.
(4)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜,細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)所學(xué)神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識,回答有關(guān)問題.
(一)如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)(或乙酰膽堿).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜.
(2)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉a不收縮;刺激b處,肌肉a收縮.(填“收縮”或“不收縮”).你認(rèn)為在整個反射弧中興奮的傳遞方向是單方向(單向或雙向).
(二)根據(jù)有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的知識,完成下列問題.
(1)如圖表示人體先后注射不同種抗原后產(chǎn)生的抗體情況.將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線B,其特點(diǎn)是迅速產(chǎn)生大量抗體(快而強(qiáng)).

(2)如圖代表是體液免疫的過程.在①階段中需要吞噬細(xì)胞參與.

細(xì)胞III(能或不能)不能識別抗原,圖中免疫活性物質(zhì)是抗體.艾滋病是一種免疫缺陷病,艾滋病的病因主要是HIV病毒攻擊人體的T淋巴細(xì)胞,醫(yī)學(xué)研究表明,艾滋病主要通過性接觸、血液、母嬰三種傳播途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于群落的敘述,錯誤的是( 。
A.動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)
B.群落中植物的種群越多,動物的種群也就越多
C.群落的次生演替是原有物種的恢復(fù)
D.群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力

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4.如圖所示表示種群數(shù)量特征之間的關(guān)系,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲為出生率或遷入率,乙為死亡率或遷出率
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.丁為年齡組成,包括增長型、穩(wěn)定型和衰退型
D.丙為性別比例,主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度

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14.預(yù)防乙型肝炎的有效措施是注射乙肝疫苗,從免疫的角度思考,注射的疫苗是抗原還是抗體?抗原為什么接種乙肝疫苗可以預(yù)防乙型肝炎?疫苗接種后,可刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生保護(hù)性抗體,這種抗體存在于人的體液之中,乙肝病毒一旦出現(xiàn),抗體會立即作用,將其清除,阻止感染,并不會傷害肝臟,從而使人體具有了預(yù)防乙肝的免疫力,達(dá)到預(yù)防乙肝感染的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器的作用,不正確的是( 。
A.間期:合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
B.間期:線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
C.前期:兩組中心粒之間星射線形成紡錘體
D.末期:高爾基體為細(xì)胞壁的形成合成多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、生物性狀相關(guān)的表現(xiàn)型與基因型的描述,不正確的是( 。
A.人類白化病癥狀是基因通過控制酶的合成間接控制性狀
B.基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個基因控制
C.生物發(fā)生基因突變后不一定會導(dǎo)致生物性狀的改變
D.同等環(huán)境條件下,基因型相同的生物表現(xiàn)型一般相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.果蠅的剛毛與截毛這一對相對性狀受一對等位基因(B,b)的控制,為探究這對相對性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
親本組合F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及比例
剛毛(♂)×截毛(♀)剛毛剛毛♂剛毛♀截毛♀
2        1        1
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫出親代的基因型(  )
A.XBXB,XbYB.XbXb,XBYC.XBXB,XbYbD.XbXb,XBYB

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同步練習(xí)冊答案