【題目】下面關(guān)于細(xì)胞器功能的說法，不正確的是

A.高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)有加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的功能

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成有關(guān)

C.中心體與高等動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

D.核糖體與動(dòng)植物細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成有關(guān)

【答案】C

【解析】

試題中心體由2個(gè)互相垂直的中心粒組成，與高等動(dòng)物和低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，故C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅掌是半陰生高等植物，如圖一表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線．圖二表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合作用和呼吸作用的關(guān)系曲線．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

注：曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比．
（1）圖一中當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí)，葉綠素含量增加，其中的含量增加更多，當(dāng)遮光比例達(dá)到90%，該植物（填“能”或“不能”）進(jìn)行光合作用．遮光比例大于30%時(shí)，導(dǎo)致凈光合速率迅速降低的主要環(huán)境因素是 ．
（2）圖一中與10%遮光處理相比不遮光處理的紅掌植物植株干重較小，請(qǐng)分析其可能的原因是 ． 由此給予農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是： ．
（3）圖二中呼吸速率隨著溫度變化的情況可用（填“實(shí)線”或“虛線”）表示．當(dāng)溫度為60℃時(shí)，CO2的吸收量與產(chǎn)生量均為0的原因是 ．
（4）研究小組發(fā)現(xiàn)，同一紅掌植株的底部葉片呼吸作用比頂部葉片弱的內(nèi)部原因可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,回答問題。

(1)圖中代表磷酸,則B為____,C為____。在B→C的反應(yīng)中,產(chǎn)生的E2來源于____的斷裂而釋放出的能量。

(2)E1不是物質(zhì),對(duì)于人、動(dòng)物、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來說,E1來自____,對(duì)于綠色植物來說,則來自____和____。

(3)ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是 ， E代表的物質(zhì)可能是 ．
（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是 ， 其中產(chǎn)生能量最多的是階段（填字母）．
（3）甲圖中C，D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的（填序號(hào)）．
（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ， 寫出有關(guān)的反應(yīng)式 ．
（5）葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過程中，氧氣分子通過的生物膜共有層，通過這些膜的方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保證準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行DNA復(fù)制的關(guān)鍵是

A. 解旋酶促使DNA的兩條鏈分離

B. 模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 配對(duì)脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈

D. 游離的脫氧核苷酸上的堿基與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖于矮莖是由一對(duì)等位基因D和d控制的相對(duì)性狀。某生物興趣小組用純合的高莖豌豆和矮莖豌豆做了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

P

高莖豌豆

×

矮莖豌豆

F1

高莖豌豆

F2

高莖豌豆

矮莖豌豆

3

：

1

（1）據(jù)圖推知，豌豆的高莖為___________性狀。

（2）F2中高莖豌豆的基因型為___________或___________，其中純合子的概率為__________。

（3）F1高莖豌豆自交，F(xiàn)2中同時(shí)出現(xiàn)高莖豌豆和矮莖豌豆，這種現(xiàn)象叫作___________________。

（4）若F1高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，子代中高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比接近于___________，這一雜交組合相當(dāng)于一對(duì)相對(duì)性狀的_____________實(shí)驗(yàn)。

（5）在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)彩球的組合代表_____________（填“基因型”或“表現(xiàn)型”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于光反應(yīng)和碳反應(yīng)共同需要的一組條件是(　　)

A. 能量和水 B. 色素和光照 C. 酶和能量 D. 光和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的胡蘿b韌皮部細(xì)胞經(jīng)過組織培養(yǎng)成完整植株，這說明植物細(xì)胞具有（ ）

A. 多樣性 B. 專一性 C. 全能性 D. 穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂的前期，如果它的染色體數(shù)目為N，DNA含量為a，則該細(xì)胞分裂后的每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA含量分別是（ ）

A.N/2和a B.N和2a C.N和a/2 D.N/2和a/2

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