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關于生物進化理論的敘述錯誤的是（　�。�
A、自然選擇直接作用的是生物種群，而且是其表現(xiàn)型
B、現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文的自然選擇學說
C、拉馬克認為生物的適應性是“用進廢退”和“獲得性遺傳”的結果
D、突變和基因重組只是提供了生物進化的原材料，不能決定生物進化的方向
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、自然選擇通過直接作用于不同個體的表現(xiàn)型，使生物的種群基因頻率發(fā)生定向改變，A錯誤；
B、現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文的自然選擇學說，B正確；
C、拉馬克認為生物的適應性是“用進廢退”和“獲得性遺傳”的結果，C正確；
D、突變和基因重組只是提供了生物進化的原材料，自然選擇才能決定生物進化的方向，D正確．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗，下列敘述正確的是（　�。�
A、剪取一小塊菠菜葉片，放入水滴中，蓋上蓋玻片，即可觀察葉綠體的形態(tài)
B、用健那綠染液染色后，可看到線粒體內膜某些部位向內折疊形成嵴
C、將涂有人口腔上皮細胞的載玻片烘干，染色后制片觀察，可看到黃綠色的線粒體
D、觀察葉綠體或線粒體，都要使細胞處于一定的液體環(huán)境，以保證細胞的正常形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了（　　）
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、細胞的多樣性和細胞的作用
C、細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性
D、人們對細胞的認識是艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核酸的說法，錯誤的是（　�。�
A、核酸與ATP都含有C、H、0、N、P元素
B、由堿基A、C和T可以組成的核苷酸有6種
C、DNA和RNA的自我復制都遵循堿基互補配對原則
D、用吡羅紅甲基綠染色劑進行染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞周期的概念是指（　�。�
A、細胞進行有絲分裂，具有周期性
B、從細胞上一次分裂結束之后到下一次分裂結束
C、由前、中、后、末四個時期組成
D、從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止

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科目：高中生物 來源： 題型：

對一盆橫放的、剛萌發(fā)的單子葉植物分別進行下列處理：
①從胚芽鞘上方照單側光    ②從胚芽鞘下方照單側光
③對外露的植物體遮光      ④從胚芽鞘的前方照光．
請根據有關植物生長素的知識分析，以下哪組處理可以判斷影響該單子葉植物胚芽鞘尖端彎曲生長的原因？（　�。�
A、①和②B、①和③
C、①和④D、③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學與實驗密切相關，下列有關生物實驗的說法正確的是（　�。�
A、觀察人口腔上皮細胞的線粒體實驗中，要維持細胞及其中線粒體的活性
B、在“觀察細胞的減數分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗
C、在誘導染色體加倍的實驗中，用顯微鏡可以觀察到一個植物細胞完整的增殖過程
D、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進行提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

聾啞人理解同伴“手語”過程中，最為關鍵的中樞是（　　）
①軀體感覺中樞  ②視覺中樞   ③軀體運動中樞   ④語言中樞．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化過程中，一般不會出現(xiàn)的是（　�。�
A、DNA上的基因發(fā)生改變
B、mRNA種類發(fā)生改變
C、蛋白質的種類發(fā)生改變
D、細胞的功能發(fā)生改變

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