分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為動物細胞亞顯微結構模式圖,其中結構1為線粒體,2為細胞質基質,3為內質網(wǎng),4為染色質,5為中心體,6為內質網(wǎng),7為核仁,8為核膜,9為高爾基體,10為核糖體.
解答 解:(1)由于圖示細胞中含有中心體,而不具有液泡、葉綠體和細胞壁,所以此細胞是動物細胞.
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所,某種毒素妨礙細胞的有氧呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于線粒體,線粒體有2層膜結構.
(3)蛋白質合成的場所是10核糖體.
故答案為:
(1)動物 中心體 細胞壁 大液泡.
(2)線粒體 2
(3)10
點評 本題結合動物細胞結構模式圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度 | |
B. | 該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2 | |
C. | 黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農場群落的豐富度下降 | |
D. | 由于鷹的捕食,黑線姬鼠的年齡組成有可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
青蒿素含量(mg/g) | 第 1 次采集 | 第 2 次采集 | 第 3 次采集 |
根 | 1.02(曬干), 0.74(烘干) | 1.05(曬干), 0.72(烘干) | 1.14(曬干), 0.79(烘干) |
莖 | 0.09(曬干), 0.04(烘干) | 0.11(曬干), 0.09(烘干) | 0.10(曬干), 0.02(烘干) |
老葉 | 3.91(曬干), 2.66(烘干) | 4.02(曬干), 2.71(烘干) | 4.05(曬干), 2.95(烘干) |
新葉 | 4.57(曬干), 3.49(烘干) | 4.65(曬干), 3.69(烘干) | 4.58(曬干), 3.59(烘干). |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖 淀粉 纖維素 | B. | 脫氧核糖 淀粉 乳糖 | ||
C. | 核糖 淀粉 糖原 | D. | 脫氧核糖 淀粉 糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢,接著又恢復負電位,形成電信號在神?jīng)纖維上傳導 | |
B. | 神經(jīng)纖維接受刺激產生的興奮以電信號的形式傳導 | |
C. | 神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,決定于神經(jīng)遞質的存在、釋放和作用的部位 | |
D. | 經(jīng)突觸前膜釋放的遞質能使下一個神經(jīng)元興奮,特定情況下也能直接激活肌肉和腺體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性 | |
B. | ⑤過程發(fā)生在細胞質基質中 | |
C. | 漿細胞能特異性識別抗原,并產生抗體 | |
D. | 在切除胸腺的個體體內T細胞將無法發(fā)育成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞 | |
B. | 僅細胞4中含有合成物質a的DNA | |
C. | ②、③過程與細胞膜上蛋白質有關 | |
D. | 細胞5受到相同抗原刺激后,細胞分裂的周期縮短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧型生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體 | |
B. | 兩者都能產生ATP,但最初的能量來源不同 | |
C. | 兩者都含磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還有色素 | |
D. | 兩者都有內膜和外膜,葉綠體基質中一般還有基粒 |
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