【題目】I.下圖為某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖 ______________。

2)含有染色單體的細(xì)胞是圖_______,沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖____________

3)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有_________條染色體,B細(xì)胞分裂得到的子細(xì)胞名稱是__________。

II.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖中的A圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;B圖表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

1)圖AAB段形成的原因是_____________, A圖中CD段形成的原因是____________。

2B圖中____________ 細(xì)胞處于A圖中的BC。

3)由B圖的乙分析可知,該細(xì)胞處于 ________ 時(shí)期,該細(xì)胞名稱為____________

【答案】B、C A、 C B 4 精細(xì)胞 DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制) 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成染色體 乙、丙 減數(shù)第一次后 初級(jí)卵母細(xì)胞

【解析】

分析題圖IA細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;D細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期。

分析圖II:圖A中:AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期;圖B中:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期。

I.(1)由以上分析可知,圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的是B(減數(shù)第二次分裂后期)和C (減數(shù)第一次分裂中期);

2)染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖中含有染色單體的細(xì)胞是AC;減數(shù)第二次分裂過(guò)程中無(wú)同源染色體,對(duì)應(yīng)圖B

3 B細(xì)胞即將形成配子,配子內(nèi)含有2條染色體,那么體細(xì)胞中應(yīng)該含有4條染色體;該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次后期的圖像,其子細(xì)胞為精細(xì)胞;

II.(1 據(jù)分析可知,AB段形成的原因是DNA的復(fù)制,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開形成染色體;

2)乙和丙細(xì)胞中,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖ABC段;

3)圖B乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;由于該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,故細(xì)胞名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變

B. 突變酵母幾乎不能產(chǎn)生[H]

C. 氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是兩類生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)甲、乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差異是甲______________________________

2)甲、乙細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu):都有__________(填細(xì)胞器),除此之外,還有____________、____________(填結(jié)構(gòu))。

3)甲、乙細(xì)胞均能進(jìn)行的一項(xiàng)生理活動(dòng)是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白,免疫接種實(shí)驗(yàn)表明這兩種蛋白質(zhì)都可引起實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的免疫反應(yīng)?蒲腥藛T用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄,用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗,回答下列問(wèn)題:

(1)T1蛋白和T2蛋白進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的腸道后,會(huì)被實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小腸黏膜上的一種M細(xì)胞當(dāng)做_________處理,進(jìn)而引發(fā)一系列的免疫反應(yīng),最終產(chǎn)生相應(yīng)的_________________,使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物獲得了對(duì)乙肝病毒的免疫能力。

(2)用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗(含T1蛋白),所用的目的基因是____________,所用的運(yùn)載體是土壤農(nóng)桿菌的________________。

(3)可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_________。PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如圖所示,則在____________(填“第一次”、“第二次”或“第三次”)次循環(huán)結(jié)束后,即可出現(xiàn)兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因片斷。

(4)獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株后,通過(guò)分子檢測(cè),已確定該植株所結(jié)番茄中含有T2蛋白,此后還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,例如___________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是蘇北某農(nóng)場(chǎng)建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)部分模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)建立該生態(tài)農(nóng)業(yè)是以_____協(xié)調(diào)發(fā)展為前提,遵循的生態(tài)工程原理主要是_________。

2)流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________成分。

3)設(shè)計(jì)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)有_______

4)在答題紙相應(yīng)位置的圖解中用箭頭補(bǔ)全生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因(Aa,Bb)共同控制。顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程;顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá),其生化機(jī)制如下圖所示。 請(qǐng)據(jù)此回答:

1)開黃花的報(bào)春花植株的基因型有可能是_______________________。

2)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開純種白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下:

①選擇基因型為_____________、____________的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1;

②讓F1植株自交獲得F2;

③從F2植株中選擇開黃花個(gè)體進(jìn)行自交留種;

④重復(fù)步驟③若干代,直到后代__________________為止。

3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:

①控制報(bào)春花色遺傳的兩對(duì)基因是否遵循基因自由組合定律?______(填“是”或“否”)。

F2中開黃花與白花的植株之比為________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雄果蠅染色體的模式圖如下圖所示(Ⅰ為XY同源區(qū)段,Ⅱ?yàn)?/span>X特有區(qū)段,Ⅲ為Y特有區(qū)段)。請(qǐng)據(jù)圖分析和回答下列問(wèn)題:

1)摩爾根利用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一________證明了基因在染色體上。而最早提出基因在染色體上的科學(xué)家薩頓用的方法是______。

2)位于性染色體上的基因,在遺傳中_____________(遵循或不遵循)孟德爾遺傳定律。

3)圖中,Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳,最突出的特點(diǎn)是________________。

4)基因與染色體的行為存在平行關(guān)系,下列相關(guān)表述,錯(cuò)誤的是________

A.復(fù)制的兩個(gè)基因隨染色單體分開而分開

B.同源染色體分離時(shí),等位基因也隨之分離

C.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類與越多

D.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因也自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖中表示基因,主要位于染色體上

B.圖中表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程堿基配對(duì)方式中存 在T-A配對(duì)

C.圖中表示翻譯,該過(guò)程離不開

D.圖中中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)胡蘿卜素的提取過(guò)程及其性質(zhì),回答下列問(wèn)題:

1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________。不采用蒸餾法的原因是________

2)以下為提取胡蘿卜素的操作流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素,其中B過(guò)程叫________。

3)如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤并改正:________________。

4)圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。在圖乙的胡蘿卜素層析結(jié)果示意圖中,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于提取樣品的樣點(diǎn)是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案