如圖表示某一生物種群在有限環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值

②在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大

③如果不考慮遷入遷出等其他因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕勞，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

 

C

【解析】

試題分析：“S”型曲線表示的是有限環(huán)境中種群數(shù)量的變化，其環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值為K值，當(dāng)達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)率為0，即不考慮遷入遷出等其他因素，出生率等于死亡率，最適合捕撈魚的時(shí)間時(shí)K/2時(shí)，其可以持續(xù)獲得較高產(chǎn)量，所以C正確。

考點(diǎn)：本題考查種群數(shù)量變化及相關(guān)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理和把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系及分析圖像的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是人工授精和體外受精的區(qū)別( )

A.人工授精能更有效地發(fā)揮公畜的優(yōu)良特性

B.體外受精能更有效地發(fā)揮母畜的繁殖潛能

C.人工授精和體外受精的本質(zhì)不同

D.人工授精的精卵結(jié)合在母畜體內(nèi)，而體外受精的這一過程在母畜體外

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過如圖 所示過程培育成試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A．a(chǎn)、b、c、d 中的植物細(xì)胞都具有全能性，且全能性的表達(dá)程度相同

B.a、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C．水稻花藥經(jīng) a～d 發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式

D．只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo) b 中的愈傷組織分化成試管苗

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，在圖a和圖b中，3個(gè)物種的資源利用狀況不同。下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說法，正確的是(　　)

A．圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B．圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種1有被排除的危險(xiǎn)

D．兩圖中的物種間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是對(duì)某地區(qū)某種動(dòng)物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，其種群發(fā)展趨勢(shì)是(　　)

A．總量將增加　　　　　　B．環(huán)境阻力不變

C．種群密度下降 D．保持穩(wěn)定型增長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）?

A．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全

B．轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的

C．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題是無法彌補(bǔ)的

D．轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問題，但不能一概而論

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物安全性問題的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C．環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞

D．“超級(jí)雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)主要就是“保護(hù)我們共同的家園”，下列選項(xiàng)不符合這種環(huán)保措施的是(　　)

A．走可持續(xù)發(fā)展之路，即“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們當(dāng)代人的需要”

B．控制人口增長(zhǎng)、保護(hù)生物的多樣性

C．建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)平衡

D．禁止捕殺任何野生動(dòng)物

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：

(1)植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上表中的四類外，植物體內(nèi)還有________屬于植物激素，該激素的主要作用是______________。

(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各激素的含量，同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長(zhǎng)，可以說明生長(zhǎng)素和赤霉素主要是通過促進(jìn)___________而促進(jìn)生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)________而促進(jìn)生長(zhǎng)。

(3)分析研究上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸，而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：______________。

第二步：______________。

第三步：______________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：_______________。

 

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