動(dòng)物類別 | 豬 | 馬 | 牛 | 羊 | 天竺鼠 |
與人存在差異的氨基酸數(shù)目 | 1 | 2 | 2 | 3 | 18 |
分析 1、分析表格信息可知,不同動(dòng)物的胰島素與人的胰島素的氨基酸數(shù)目存在差異,豬胰島素與人胰島素的氨基酸差異最小,只有一個(gè)氨基酸差異.
2、蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的,因此不同蛋白質(zhì)不同的根本原因是DNA中的遺傳信息不同,翻譯形成的mRnA上的密碼子不同,進(jìn)而導(dǎo)致翻譯過程形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不同.
3、DNA與DNA在組成成分上的差異:①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖,②堿基不完全相同,DNA中的堿基是A、T、G、C四種,RNA中的堿基是A、U、G、C四種.
4、DNA復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板形成DNA的過程,翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進(jìn)行互補(bǔ)配對.
解答 解:(1)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素進(jìn)入胰腺的組織液,再進(jìn)入血液隨著血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞.
(2)天竺鼠胰島素與人的胰島素有18個(gè)氨基酸差別,都是由51個(gè)氨基酸組成.故mRNA長度相同,有18個(gè)密碼子(54個(gè)堿基)不同.
(3)由于RNA有堿基U,沒有堿基T,故以RNA逆轉(zhuǎn)錄生成DNA堿基互補(bǔ)配對原則為:U-A,A-T,G-C,C-G.DNA復(fù)制特點(diǎn)為:半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制.構(gòu)建基因表達(dá)載體需要限制酶切割供體DNA和載體,DNA連接酶連接目的基因和載體.
故答案為:
(1)組織液(或內(nèi)環(huán)境) 血漿(或血漿和淋巴)
(2)B
(3)A-T、U-A、G-C、C-G 半保留復(fù)制 限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)多樣性的原因,中心法則的內(nèi)容,基因工程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成 | |
B. | “彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | “生物導(dǎo)彈”療效高,但毒副作用大 | |
D. | “生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示時(shí)間,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用 | |
B. | 若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 若x表示噴施農(nóng)藥的濃度,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化 | |
D. | 若x表示時(shí)間,y表示變化量,則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后,某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的方法是假說演繹法 | |
B. | 基因位于染色體上證據(jù)的實(shí)驗(yàn)所用的方法是假說演繹法 | |
C. | 薩頓的假說--基因位于體上,所用的方法為類比推理 | |
D. | 艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)存在一種傳化因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫酶本質(zhì)上是蛋白質(zhì) | |
B. | 過氧化氫酶可以在條件適宜的情況下被蛋白酶水解 | |
C. | Fe3+和過氧化氫酶都能加速過氧化氫的分解反應(yīng) | |
D. | 過氧化氫酶可以使過氧化氫分解產(chǎn)生更多的氣體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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