A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變 |
B、超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變 |
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離 |
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
食物鏈環(huán)節(jié) | Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
GP | 5.56×103 |
1.76×105 |
5.93×107 |
NP | 1.3×102 |
6×105 |
4.95×107 |
NP/GP | 0.02 |
0.03 | 0.85 |
NP/GP | 54.3×105 | 1.7×105 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% |
99.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b基因特定序列中限制酶A切割位點的消失是基因結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果 | ||
B、Ⅰ2的基因診斷中會出現(xiàn)142bp,99bp和43bp三個片段 | ||
C、Ⅱ2的基因診斷中不出現(xiàn)142bp片段的概率為
| ||
D、若Ⅱ3的基因診斷中只出現(xiàn)99bp和43bp兩個片段,則Ⅱ3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,后代的基因診斷中也可能會出現(xiàn)142bp片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黏性末端堿基對之間的連接需要DNA連接酶的催化 |
B、利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,產(chǎn)生的動物中雌雄理論比例為1:1 |
C、為了防止動物細胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素 |
D、在植物細胞與組織培養(yǎng)中,花藥、胚可作為組織培養(yǎng)的材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部正確 | B、有一個正確 |
C、有三個正確 | D、全都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢 |
B、葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降 |
C、實驗2-4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的 |
D、實驗2-4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體內(nèi)的蛋白水解酶是由核糖體合成的 |
B、在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中,溶酶體是對其尾部消失起主要作用的細胞器之一 |
C、細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量 |
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因中的啟動子、終止子等調(diào)控序列對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達是不可缺少的 |
B、重組DNA分子中替換一個堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 |
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染 |
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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