精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
基因測序結果表明:突變基因序列非模板鏈中的1個C變?yōu)門.推測密碼子發(fā)生的變化可能是(  )
A、由GGA變?yōu)锳GA
B、由CGA變?yōu)閁GA
C、由AGA變?yōu)閁GA
D、由CGA變?yōu)镚GA
考點:基因突變的原因,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變,由于mRNA是以基因中的一條鏈為模板按照堿基互補配對原則形成的,因此基因突變會引起密碼子發(fā)生改變.
解答: 解析:基因序列非模板鏈中的1個C突變?yōu)門,則模板鏈中對應的堿基G變?yōu)锳,根據(jù)堿基互補配對原則,mRNA上密碼子改變應該是C變?yōu)閁.
答案:B.
點評:本題旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系并由于相關知識進行推理判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示能量金字塔.下列對其描述正確的是( 。
A、a級生物含有最多的生產者
B、b級生物直接從a級生物獲得能量
C、c級生物在消費者中含有的能量最多
D、d級生物含異養(yǎng)生物種類最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示漂亮的波斯貓,很惹人喜愛,它長有一只黃色的眼睛和一只藍色的眼睛,這種性狀的出現(xiàn)是( 。
A、染色體變異的結果
B、基因重組的結果
C、基因突變的結果
D、誘發(fā)變異的結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校高一年級研究性學習小組調查了人的眼皮遺傳情況,他們以年級為單位對班級的人員進行統(tǒng)計匯總,整理為下表中的三組:試分析表中情況,并回答下列問題:
雙親均為雙眼皮(①)雙親中僅一個為雙眼皮(②)雙親(③)
雙眼皮120120
單眼皮74112全部子代均為單眼皮
(1)你根據(jù)表中
 
組調查情況,就能判斷
 
為顯性.
(2)設控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,則第③組雙親的遺傳因子組成為
 

(3)若父母親都為單眼皮,他們去美容院進行手術后,都變成了雙眼皮,則他們再生一個雙眼皮女孩的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中A表示
 
,B表示
 

(2)除了圖甲中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分
 
.能量流動的特點是
 

(3)圖乙所示為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解,其中c為
 
.右表表示該生態(tài)系統(tǒng)中四種生物同化的能量.據(jù)表分析可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
×106 J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

同化總量(×106J)
a900
b100
c18
d15

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物的光合作用與呼吸作用之間的部分關系.請分析回答:
(1)圖中X代表的物質是
 
,能產生ATP的過程有
 
(填序號);在過程②中[H]的作用是
 
;完成過程②的場所是
 

(2)廣泛應用于現(xiàn)代農業(yè)生產中的智能無土栽培技術,方便作物管理,優(yōu)質高產.若栽培池內較長時間通氣不暢,作物會出現(xiàn)缺素癥狀,其原因是
 

(3)為提高大田農作物的產量,應合理密植,該措施主要考慮了
 
等外界因素對農作物光合作用的影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.下列分析正確的是( 。
A、激素A是促腎上腺素釋放激素
B、激素B是促甲狀腺激素釋放激素
C、激素C是甲狀腺激素
D、各類生物激素只能由內分泌腺分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜為細胞內各種化學反應的進行創(chuàng)造了有利條件.下列各結構及其所對應的增大膜面積的方式,不確切的是( 。
A、線粒體通過內膜折疊形成嵴增大膜面積
B、葉綠體通過類囊體膜的堆積增大膜面積
C、高爾基體通過產生囊泡增大膜面積
D、細胞通過內質網的折疊增大膜面積

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的是A
 
B;
 
;C
 

(2)a-d中不屬于內環(huán)境組成的是
 
;請以圖示表示a-d之間的物質交換:
 

(3)圖a-d中O2濃度最高、最低的分別是
 
;CO2濃度最高、最低的分別是
 

(4)a-d之間彼此分離,又相互聯(lián)系,a與b之間隔了
 
,b與d之間隔了
 
,b與c之間隔了
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案