科目:高中生物 來源: 題型:
以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究外界因素對某種綠色植物光合作用與呼吸作用的影響。甲圖表示溫度對該植物呼吸速率和一定光照強度下的光合速率的影響,乙圖表示溫度15度時光照強度對該植物光合速率的影響,其他條件不變,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)如乙圖所示,當光照強度超過g點后,可通過 方法使光合作用強度繼續(xù)增強,在沒有光照時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的結構有 。
(2)提高作物產(chǎn)量可采取增大晝夜溫差的措施,據(jù)甲圖分析得知:白天最理想的溫度應控制在 左右。
(3)對甲乙兩圖進行綜合分析,圖甲中CO2的吸收量曲線是在光照強度為 點時繪制。
(4)圖乙中適當提高溫度,其他條件不變,則a點向 方向移動。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究外界因素對某種綠色植物光合作用與呼吸作用的影響。甲圖表示溫度對該植物呼吸速率和一定光照強度下的光合速率的影響,乙圖表示溫度15度時光照強度對該植物光合速率的影響,其他條件不變,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)如乙圖所示,當光照強度超過g點后,可通過 方法使光合作用強度繼續(xù)增強,在沒有光照時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的結構有 。
(2)提高作物產(chǎn)量可采取增大晝夜溫差的措施,據(jù)甲圖分析得知:白天最理想的溫度應控制在 左右。
(3)對甲乙兩圖進行綜合分析,圖甲中CO2的吸收量曲線是在光照強度為 點時繪制。
(4)圖乙中適當提高溫度,其他條件不變,則a點向 方向移動。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省上高二中高二下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)圖1表示植物甲、乙的部分生理過程。圖2表示在一定濃度的CO2和適宜的溫度等條件下,測定植物甲和植物乙在不同光照強度下的光合速率,圖中橫坐標的單位是千勒克司,縱坐標的單位是mg/(100cm2葉·小時),已知植物甲對光的需求較乙大些。請回答下列相關問題:
(1)圖1中若①是NADPH,③是 ,⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 。
(2)圖2中的曲線①所代表的植物在光照強度為P時,可發(fā)生圖l中的 過程(填字母abcdefgh)。
(3)當光照強度為r千勒克司時,植物乙的光合作用強度為 ,該點影響植物甲、乙光合速率的主要因素分別是 。
(4)如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,某興趣小組欲探究溫度對植物甲的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響得到的結果。
①分析圖可知,其中的 (“實線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與 有關的酶對高溫更為敏感。
②在溫度為55℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)圖1表示植物甲、乙的部分生理過程。圖2表示在一定濃度的CO2和適宜的溫度等條件下,測定植物甲和植物乙在不同光照強度下的光合速率,圖中橫坐標的單位是千勒克司,縱坐標的單位是mg/(100cm2葉·小時),已知植物甲對光的需求較乙大些。請回答下列相關問題:
(1)圖1中若①是NADPH,③是 ,⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 。
(2)圖2中的曲線①所代表的植物在光照強度為P時,可發(fā)生圖l中的 過程(填字母abcdefgh)。
(3)當光照強度為r千勒克司時,植物乙的光合作用強度為 ,該點影響植物甲、乙光合速率的主要因素分別是 。
(4)如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,某興趣小組欲探究溫度對植物甲的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響得到的結果。
①分析圖可知,其中的 (“實線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與 有關的酶對高溫更為敏感。
②在溫度為55℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com