科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（   ）

A．細胞核控制細胞的遺傳         B．細胞質(zhì)控制細胞的遺傳

C．細胞核是細胞代謝的控制中心   D．細胞質(zhì)是細胞代謝的控制中心

C


解析:

變形蟲被切割以后，沒有細胞核的部分不攝食，也不生長，而有細胞核的部分則能攝食和生長，說明：細胞核是生命活動不可缺少的，細胞核是細胞代謝的控制中心。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛙成熟的未受精卵處于活躍的DNA合成狀態(tài)，腦細胞則不能分裂�？茖W家進行如圖所示的核移植實驗，請分析并回答：

（1）無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，最終會死去；單獨的細胞核，則很快死亡。

①從分子水平解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：___________________。

②從細胞顯微結(jié)構水平來看，這一實驗結(jié)果說明：______________________。

（2）蛙成熟未受精卵中DNA合成需要的酶是在細胞質(zhì)的_____________上合成，并通過_________進入細胞核中。除此之外，細胞質(zhì)還為細胞核提供了代謝需要的_________。

（3）如果用人的骨髓瘤細胞與淋巴細胞融合，則其連續(xù)分裂產(chǎn)生大量的細胞，這些細胞將合成大量的_________蛋白。

（4）本實驗能夠得出哪幾點結(jié)論？（至少列舉兩點）

（5）該過程中應用了哪些生物工程的技術？請再各舉出一例，說明這些技術的應用。

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科目：高中生物 來源：2015屆吉林省高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明：       （   ）

A．細胞核控制細胞的遺傳                  B．細胞質(zhì)控制細胞的遺傳

C．細胞核是細胞代謝的控制中心             D．細胞質(zhì)是細胞代謝的控制中心

 

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高一上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（   ）

A．細胞核控制細胞的遺傳         B．細胞質(zhì)控制細胞的遺傳

C．細胞核是細胞代謝的控制中心   D．細胞質(zhì)是細胞代謝的控制中心

 

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科目：高中生物 來源：東北師大附中2009—2010學年高一上學期期末（生物）試題 題型：選擇題

科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（    ）

A．細胞核控制細胞的遺傳               B．細胞質(zhì)控制細胞的遺傳

C．細胞核是細胞代謝的控制中心         D．細胞質(zhì)是細胞代謝的控制中心

 

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