分析 分析甲圖:甲細胞為植物細胞結構示意圖,其中結構①~⑨依次為細胞膜、高爾基體、細胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、液泡和葉綠體.
分析乙圖:乙細胞為動物細胞結構示意圖,其中結構①~⑧依次為細胞膜、高爾基體、細胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、中心體.
解答 解:(1)植物細胞的光合作用和呼吸作用均能夠產(chǎn)生ATP,對應的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.由于植物細胞具有全能性,因此可以把圖甲細胞離體培養(yǎng)成一棵完整植株.
(2)圖乙細胞在有絲分裂過程中,中心體在間期復制,在前期分開,其間有紡錘絲相連. 圖乙在細胞衰老時線粒體的數(shù)目減少,體積會變大.
(3)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有線粒體(含有DNA和RNA)和核糖體(含有RNA).核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,破壞細胞核中的核仁,細胞中核糖體的數(shù)量將受到影響.
故答案為:
(1)④⑥⑨(漏寫不給分) 植物細胞具有全能性
(2)前期 紡錘絲 變大
(3)④⑦核仁
點評 本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時瓶口密閉,而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡 | |
B. | 制作腐乳時,加鹽腌制可以析出豆腐中水分 | |
C. | 制作果酒和果醋時都應用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒 | |
D. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物細胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③所指遺傳病在青春期的患病率都很低 | |
B. | 新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)①③ | |
C. | ②所指遺傳病受多個基因和環(huán)境因素影響 | |
D. | 青少年型糖尿病屬于①所指遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、Ca2+、Si044-是順相對濃度梯度跨膜運輸 | |
B. | 水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度升高是由于水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率 | |
C. | 同種作物對不種離子的吸收有差異 | |
D. | 不同作物對同種離子的吸收有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度(lx) | 0 | 500 | 1000 | 1500 | 2000 | 2500 | 3000 |
A植物的干重差(g) | 0 | 0.5 | 0.8 | 1.3 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
B植物的干重差(g) | 0 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 2.1 | 2.3 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2mol二氧化碳 | B. | 3mol二氧化碳 | C. | 4mol二氧化碳 | D. | 6mol二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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