17.如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列推測最準(zhǔn)確的是( 。
A.細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B.免疫系統(tǒng)清除流感病毒時,細(xì)胞甲乙丙都能增殖分化
C.與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D.抗原-抗體被細(xì)胞丙吞噬后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

分析 分析題圖:圖示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖,圖中細(xì)胞甲為B細(xì)胞;細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,其能分泌抗體,抗體可以與抗原特異性結(jié)合;細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞.

解答 解:A、細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,其可由甲細(xì)胞(B細(xì)胞)增殖分化形成,也可由記憶細(xì)胞增殖分化形成,A錯誤;
B、細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞,這兩種細(xì)胞都已經(jīng)高度分化,不再分裂,B錯誤;
C、細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,可分泌抗體,細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞,可以消化處理抗原,因此與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá),而細(xì)胞乙的高爾基體更發(fā)達(dá),C錯誤;
D、細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了分化?( )

A.進(jìn)行ATP的合成 B.進(jìn)行mRNA的合成

C.合成胰島素 D.存在血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)應(yīng)用1中獲得的小牛,其遺傳物質(zhì)來源于 ,細(xì)胞B的名稱是

(2)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場所是 ,剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為 期,這種試管牛的產(chǎn)生,采用的胚胎工程技術(shù)有 、胚胎移植等.

(3)獲得更多基因型完全相同的牛,可采用圖中的應(yīng)用 的培養(yǎng)技術(shù).該技術(shù)具體操作時的注意要點(diǎn)是

(4)在體外進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,通常需要一定的氣體環(huán)境,其中加入二氧化碳的主要作用是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖示為機(jī)體特異性免疫的某階段,丙是由乙分裂、分化形成的一類免疫細(xì)胞,a、b、h和i為物質(zhì),其中i為抗體.下列敘述錯誤的是(  )
A.甲與乙進(jìn)行密切接觸,可使靶細(xì)胞裂解而釋放抗原
B.在a和h的作用下,乙才能進(jìn)行細(xì)胞分裂與分化
C.由乙形成丙的過程中,細(xì)胞失去了識別抗原的能力
D.i與a可結(jié)合成沉淀或細(xì)胞團(tuán),使抗原失去毒性或侵染性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.2017年1月28日,新疆阿克蘇和四川宜賓筠連縣發(fā)生地震,震后當(dāng)?shù)夭糠指F苦居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程.請回答:
(1)圖中③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為淋巴因子.
(2)與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(寫出四種).
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有bcd(填圖中字母).
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時,免疫的主要途徑是⑥⑧⑨(用圖中數(shù)字表示),該途徑可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾病的原因是記憶B細(xì)胞能迅速增殖分化成漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)所學(xué)知識判斷下列敘述中正確的是( 。
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞 
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng) 
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用 
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原 
⑤一種抗原或被其侵染的人體細(xì)胞只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合  
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成.
A.②⑤B.②⑥C.①④D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季.該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機(jī)體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有( 。
A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅
C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,病原體失去寄生基礎(chǔ),進(jìn)而被吞噬、消滅
D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)神經(jīng)纖維上動作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.動作電位的產(chǎn)生是由K+內(nèi)流形成的
B.受刺激后的神經(jīng)經(jīng)纖維膜上興奮的傳導(dǎo)是單向的
C.神經(jīng)纖維膜對Na+通透性的降低會導(dǎo)致動作電位變小
D.各條神經(jīng)纖維動作電位彼此影響,并隨傳導(dǎo)距離延長而變小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下有關(guān)酵母菌、毛霉、醋酸菌、乳酸菌的敘述正確的是( 。
A.四種微生物在增殖過程中都可能發(fā)生基因突變
B.酵母菌和毛霉的遺傳物質(zhì)是DNA,醋酸菌和乳酸菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C.四種微生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)場所相同
D.四種微生物在增殖過程中都可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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