6.如圖表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請分析回答:

(1)物質(zhì)a是葡萄糖,在動物細胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原;若物質(zhì)A在動植物細胞中均含有,并作為細胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì),則A是脂肪,可以用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液鑒定.
(2)物質(zhì)c共有4種,C是DNA.
(3)若要觀察大分子物質(zhì)C在細胞中的分布可用甲基綠染色液染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細胞核被染成綠色色.
(5)與d同屬于一類的還有膽固醇,維生素D.

分析 分析題圖;A是植物細胞的儲能物質(zhì),可能是淀粉或脂肪,a是葡萄糖,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,C是DNA,c是脫氧核糖核苷酸,d是性激素.

解答 解:(1)A是植物細胞的儲能物質(zhì),為淀粉,則物質(zhì)a是葡萄糖;在動物細胞內(nèi),與淀粉作用最相近的物質(zhì)是糖原;若物質(zhì)A在動植物細胞中均含有,并作為細胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì),則A是脂肪,可以用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液鑒定.
(2)C是DNA,則c為脫氧核苷酸,根據(jù)含氮堿基不同分為四種.
(3)DNA可被甲基綠染成綠色.
(4)d是性激素,屬于固醇,與d同屬于一類的還有膽固醇、維生素D.
故答案為:
(1)葡萄糖 糖原 脂肪  蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液
(2)4     DNA 
(3)甲基綠染色液      綠色
(4)膽固醇、維生素D

點評 本題的知識點是糖類的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,脂質(zhì)的分類和功能,對于相關(guān)知識點的理解和區(qū)分記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為生物膜的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中A〜D代表結(jié)構(gòu)成分,①〜⑤代表物質(zhì)運輸情況.請回答:

(1)目前被普遍認同的生物膜結(jié)構(gòu)模型的名稱是流動鑲嵌模型,在生物學上,它屬于一種物理模型.
(2)若圖為人紅細胞的細胞膜,則其基本支架由圖中[A]磷脂雙分子層構(gòu)成,決定血型的物質(zhì)是圖中的[D]糖蛋白.
(3)如果圖為洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞膜,當外側(cè)溶液為0.3g/mL的蔗糖溶液時,圖中能表示水分子滲透方向的箭頭是③(填序號).光鏡下可觀察到細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時在原生質(zhì)層與細胞壁之間充滿著濃度略小于(略大于、略小于、等于)0.3g/mL的蔗糖溶液.
(4)若圖為根尖成熟區(qū)細胞的細胞膜,吸收無機鹽離子是通過箭頭①所代表的方式跨膜運輸,細胞中與該方式順利進行所需的兩個條件直接相關(guān)的細胞器是核糖體、線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖為某種分子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中①表示氨基,⑥表示羧基.
(2)該化合物由3個氨基酸分子失去2分子的水而形成的.這個過程中相對分子質(zhì)量減少了36,該化合物稱為三肽.
(3)圖中表示R基的序號是②、③、⑤,表示肽鍵的序號④,有3種氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于孟德爾的兩對相對性狀雜交實驗的解釋,準確的是( 。
A.每一對相對性狀的F2分離比都為3:1,遺傳都遵循分離定律
B.F1細胞中控制兩對相對性狀的遺傳因子彼此分離,自由組合
C.F1產(chǎn)生雌雄兩種配子,數(shù)量相等,隨機結(jié)合,形成4種合子
D.F2中有16種基因型,9種表現(xiàn)型和4種重組類型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.最能代表生物膜基本化學成分的一組化學元素是( 。
A.C、H、O、NB.C、H、O、Mg、FeC.C、H、O、S、PD.C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于池塘群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( 。
A.是長期自然選擇的結(jié)果B.緩解了種間斗爭
C.其層次性主要由水分決定D.有利于對資源的充分利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述正確的是(  )
A.細胞分化,細胞周期變長,代謝減弱B.細胞衰老,細胞周期變長,代謝減弱
C.細胞凋亡,細胞周期變短,代謝停止D.細胞癌變,細胞周期變短,代謝增強

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.某生物興趣小組欲探究溫度對酶活性的影響,假如你是該小組的一員,成員們一致推選你完成設(shè)計思路.(要求:實驗分5組進行)
可供選擇的材料與試劑:①豬肝研磨液、唾液、過氧化氫、淀粉②斐林試劑、碘液
可供選擇的溫度:12℃、17℃、22℃、27℃、32℃、37℃、42℃、47℃、52℃、57℃.(其他條件均滿足要求)
(1)選擇的一組材料是唾液和淀粉,不選豬肝研磨液和過氧化氫這一組材料的理由是過氧化氫在沒有酶的情況下也能分解,而且溫度不同,分解速率不同
(2)溫度設(shè)置最科學合理的一組是B.
A.12℃、17℃、22℃、27℃、37℃
B.17℃、27℃、37℃、47℃、57℃
C.17℃、22℃、27℃、37℃、47℃
D.22℃、27℃、32℃、37℃、42℃
(3)該實驗過程中,恒溫處理與混合反應(yīng)物的先后順序是先恒溫處理,再混合反應(yīng)物
(4)請你寫出適合該實驗檢測酶活性的方法:用碘液處理,藍色越深,說明酶的活性越低;藍色越淺,說明酶的活性越高
(5)該實驗的對照屬于相互(填“空白”“相互”或“條件”)對照.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)目是

A.雌配子∶雄配子=1∶1 B.雌配子∶雄配子=1∶3

C.雌配子A∶雄配子a=1∶1 D.雄配子很多,雌配子很少

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