下列關于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A、染色體數(shù)目整倍變異的研究主要集中在遺傳育種方面
B、染色體結構變異是導致人類遺傳病的主要原因
C、無籽西瓜不能產生種子，此種變異屬于不遺傳的變異
D、單倍體可用秋水仙素等化學藥劑誘導形成
考點：染色體結構變異和數(shù)目變異
專題：
分析：染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變，染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．閱讀題干可知本題涉及的知識點是生物變異的應用，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、染色體數(shù)目整倍變異的研究主要集中在遺傳育種方面，如單倍體育種和多倍體育種，A正確；
B、染色體結構變異是導致人類遺傳病的原因之一，基因突變是導致人類遺傳病的主要原因，B錯誤；
C、無籽西瓜不能產生種子，但體內遺傳物質改變了，所以此種變異仍屬于遺傳的變異，C錯誤；
D、單倍體不可用秋水仙素等化學藥劑誘導形成，只能有配子發(fā)育而成，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將靈敏電表連接到神經纖維表面如圖1，突觸結構兩端的表面如圖2，每個電表兩電極之間的距離都為L，當在圖1的P點給予足夠強度的刺激時，測得電位變化如圖．若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強度的刺激（a點離左右兩個電極的距離相等），測得的電位變化圖正確的是（　　）
A、a點對應圖5
B、b點對應圖3
C、c點對應圖3
D、d點對應圖4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經元細胞動作電位的示意圖，下列有關分析正確的是（　�。�
A、a階段膜內K+濃度低于膜外
B、b階段的電位變化是Na+主動轉運所致
C、c階段膜內Na+濃度低于膜外
D、d階段的電位變化是K+內流所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過人體神經元細胞模式圖分析，不正確的是（　　）
A、④中的物質屬于神經遞質，釋放到⑤的方式是外排（胞吐）
B、A點屬于神經元的軸突部分
C、若抑制該細胞的呼吸作用，將不影響神經興奮的傳導
D、若刺激A點，圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生長素的敘述，錯誤的是（　　）
A、生長素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素
B、生長素的分布可受環(huán)境影響
C、生長素極性運輸需要消耗能量
D、生長素的合成需要光照條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、組成細胞膜的脂質有磷脂和脂肪
B、在細胞膜中，糖類可以和蛋白質、脂質結合形成糖蛋白和糖脂
C、組成細胞膜的化學元素主要是C、H、O、N、P
D、癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于光合作用與細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、夏季連續(xù)陰天，大棚中液晚適當降低溫度，可提高作物產量
C、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
D、光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TP

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物進化和物種形成的敘述，正確的是（　�。�
A、環(huán)境條件的改變使生物產生定向變異，從而決定生物進化方向
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和物種多樣性
C、生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產生
D、只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率一定不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述，正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B、薩頓在實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高
D、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

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