19．用32P標(biāo)記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂完成后每個細胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是（　�。�
A．0條B．20條C．大于0小于20條D．以上都有可能

分析 DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：玉米體細胞含20條染色體，第一次有絲分裂完成后，每個細胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)為20條；第二次有絲分裂前期玉米細胞中有20條染色體，40條染色單體，而其中的一半，即20條染色單體具有32P標(biāo)記．當(dāng)細胞處于第二次分裂后期時，染色單體隨機分開，具有32P標(biāo)記的染色體也隨機進入2個細胞，而某個細胞分到具有32P標(biāo)記的染色體的數(shù)目為0-20．
故選：D．

點評 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．代謝旺盛的細胞中，下列哪項不會上升（　　）
A．核內(nèi)DNA含量B．線粒體數(shù)量C．自由水比例D．ATP產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某人因為交通事故導(dǎo)致脊髓胸部折斷、大腦皮層語言中樞的H區(qū)受損，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．聽不懂他人講話B．不能看懂文
C．刺激下肢有感覺但不能運動D．不能發(fā)生膝跳反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（　　）
A．有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
B．人體細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
C．運動時肌細胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．臨床試用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．實驗時，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性．回答下列問題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法法或稀釋涂布平板法法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用稀釋涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．
（3）為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達到抗菌目的，最好應(yīng)選擇A抗生素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．除CO2濃度外，溫度、光照強度等因素都能影響光合作用．某小組用伊樂藻進行光合作用實驗：將一枝伊樂藻浸在水族箱中，以光下單位時間該枝條放出的氣泡數(shù)（O2）作為光合速率．用太陽燈作光源，當(dāng)太陽燈與水族箱的距離從75cm縮短到45cm時，雖然產(chǎn)生一定量氣泡，但數(shù)量基本無變化，而光強增加了278%；只有從45cm移到15cm這一短距離時，光合速率才隨距離的縮小而增加．
（1）解釋實驗結(jié)果：從75cm縮短到45cm時，光照強度增加，那么，最可能是由于溫度較低限制了暗（光、暗）反應(yīng)的速率，進而影響了氣泡的產(chǎn)生量．從45cm移到15cm，光合速率增加的主要非生物因素是光和溫度．
（2）對于上述現(xiàn)象，小組成員分別提出了如下的假設(shè)：①距離大于45cm時，光太弱導(dǎo)致植物不能進行光合作用；②伊樂藻在弱光下光合作用較強，強光則抑制光合作用；③伊樂藻利用室內(nèi)的散射光進行光合作用．
A．你贊同上述的假設(shè)③（填數(shù)字序號）．
B．現(xiàn)有綠色安全燈、白色紗布、伊樂藻、相同水族箱等若干材料用具，請完善實驗方法步驟，初步驗證你所支持的假設(shè)．
a．將狀況相同的健康伊樂藻各1枝分別放入3個相同的水族箱，水族箱分別編號為甲、乙、丙．
b．將甲放入有綠色安全燈的暗室內(nèi)；乙、丙置于有自然散射光的室內(nèi)，乙裝置外包裹白色紗布（留下觀察窗口）．
c．控制室內(nèi)溫度相同．
d．記錄各裝置單位時間內(nèi)伊樂藻放出的氣泡數(shù)．
支持你所贊同的假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是甲裝置不放出氣泡；丙裝置放出氣泡最快．

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11．下表是有關(guān)淀粉酶的實驗，請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題．（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時間相同）
不同條件下淀粉酶的實驗結(jié)果
試管編號加入物質(zhì)溫度試劑實驗
現(xiàn)象
1可溶性淀粉溶液2mL清水2mL37℃左右碘液變藍
2可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL0℃變藍
3可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL37℃左右不變藍
4可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL100℃變藍
5可溶性淀粉溶液2mL加2-3滴2%鹽酸
的稀釋唾液2mL		37℃左右變藍
6蛋白質(zhì)溶液2mL稀釋的唾液2mL37℃左右無變化
（1）1號試管和3號試管實驗結(jié)果相對照說明酶具有催化作用．
（2）2號、4號試管與3號試管實驗結(jié)果相對照說明酶的活性受溫度的影響．
（3）5號試管與3號試管實驗結(jié)果相對照說明酶的活性受pH的影響．
（4）當(dāng)2號和4號試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時，酶活性可恢復(fù)的為2號試管．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的部位是B點以后．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．A點時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（4）丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0-5和20-24．
（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg．
（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向左（左/右）移動．在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機物，分解者通過分解作用釋放出大量C02．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如圖1：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時，可選用平板劃線法接種．采用平板劃線法接種時需先灼燒接種環(huán)，其目的是滅菌（防止雜菌污染）．
（2）培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源、氮源．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應(yīng)控制好溫度和時間、溫度以防止胡蘿卜素的分解；萃取液濃縮前需進行過濾，其目的是除去萃取液中的不溶物．
（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素．鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對照．
（5）酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶，圖2是某課題組對A酶和B酶的實驗結(jié)果，請分析回答：
①分析圖2中的實驗結(jié)果可知，本實驗研究的課題是探究（研究）溫度對A酶和B酶活性的影響．
②圖2中結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶．高溫條件下，酶容易失活，其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞．
③制備A酶和B酶的流程如圖3所示：
圖3中方法Ⅰ是離心法，方法Ⅱ是透析法；分別用凝膠色譜法純化酶的過程中，相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)會較快從層析柱中洗脫出來．

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同步練習(xí)冊答案