分析 據(jù)圖分析:圖甲中,圖示表示光合作用與呼吸作用的過程,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),③表示有氧呼吸第三階段,④表示有氧呼吸第一第二階段.
圖乙表示水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)隨時(shí)間增加而逐漸增加并穩(wěn)定,呼吸速率隨時(shí)間增加先增加后逐漸減小到0.
解答 解:(1)圖甲中,光合作用的光反應(yīng)①和有氧呼吸的第三階段③分別發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜上.④表示有氧呼吸第一第二階段,分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中.
(2)圖甲中,③光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化主要有[H]與O2結(jié)合生成水 (ADP+Pi $\stackrel{酶}{→}$ATP).有氧呼吸的作用是為生命活動(dòng)提供大量能量.
(3)種子成熟所需要的有機(jī)物來自圖甲中的光合作用①②.
(4)分析圖乙可知,水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是大約開花后第20天,此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說明水稻凈光合速率大于零,由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,說明總光合速率大于呼吸速率.
故答案為:
(1)①③有氧呼吸第一、二階段 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
(2)[H]與O2結(jié)合生成水 (ADP+Pi ATP) 為生命活動(dòng)提供大量能量
(3)①②
(4)20
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)圖甲中簡(jiǎn)單的物質(zhì)變化確定各數(shù)字表示的生理過程,能夠結(jié)合圖乙、丙中的曲線信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞中ATP的水解一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
C. | 酵母菌產(chǎn)生CO2的過程,每一步都有ATP的合成 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞都不存在無絲分裂 | |
B. | 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
C. | 原癌基因與抑癌基因,在正常細(xì)胞中不表達(dá) | |
D. | 細(xì)胞分化過程中,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
膜編號(hào) | 蛋白質(zhì)(%) | 脂類(%) | 糖類(%) |
① | 48 | 43 | 8 |
② | 52 | 48 | 極少 |
③ | 83 | 17 | 極少 |
① | 56 | 44 | 極少 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
激素調(diào)節(jié)有其自身特點(diǎn),不同于神經(jīng)調(diào)節(jié),以下說法正確的是
A、激素可以隨血液定向運(yùn)輸?shù)狡鹱饔貌课?/p>
B、激素能對(duì)特定的靶器官、靶細(xì)胞起作用
C、激素可以重復(fù)利用
D、激素能催化體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是
A.內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
B.血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C.正常人血漿的pH在7.35~7.45之間,與內(nèi)環(huán)境中含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
D.人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右,即人體的正常體溫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中含有的物質(zhì)是激素 | B. | ④上有①中物質(zhì)的受體 | ||
C. | 興奮在②④之間的傳遞是雙向的 | D. | 興奮由②到④的傳遞都是電信號(hào) |
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