A. | 經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 | |
B. | 選擇培養(yǎng)這一步可省略,但得到的纖維素分解菌會較少 | |
C. | 可通過定時測定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量 | |
D. | 對照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上 |
分析 纖維素分解菌的篩選實驗流程為:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上、挑選產(chǎn)生透明圈的菌落.
解答 解:A、經(jīng)選擇培養(yǎng)后,再經(jīng)梯度稀釋,才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,A錯誤;
B、富集培養(yǎng)可省略,但培養(yǎng)分離的纖維素分解菌少,B正確;
C、纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定,C正確;
D、實驗組和對照組遵循單一變量原則,照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上,設置對照能證明經(jīng)“濃縮”培養(yǎng)的確得到了欲分離的微生物,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選過程,意在強化學生該實驗流程的理解與運用,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜的基本骨架是脂雙層 | |
B. | 生物膜的結構特點是具有一定的流動性 | |
C. | 生物膜的功能特性是選擇透性 | |
D. | 高爾基體膜和細胞膜既是單層膜又在結構上具有直接聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性遺傳 | B. | 常染色體上的隱性遺傳 | ||
C. | X染色體上的顯性遺傳 | D. | X染色體上的隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中Y、y和R、r基因的遺傳信息不同 | |
B. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1 | |
C. | F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$ | |
D. | 表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶劑種類 | 鹽酸的顏色 | 吸光值 |
無水乙醇 | 紫紅色 | 0.333 |
5%鹽酸 | 紅色 | 0.524 |
10%甲醇 | 橘色 | 0.232 |
10%檸檬酸 | 紅色 | 0.624 |
純水 | 紫紅色 | 0.332 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均會出現(xiàn)透明圈 | B. | 均不會出現(xiàn)透明圈 | ||
C. | 方法一出現(xiàn),方法二不出現(xiàn) | D. | 方法一不出現(xiàn),方法二出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵 | |
B. | 對分解纖維素的微生物進行了初步篩選后,無需再進行其他實驗 | |
C. | 纖維素酶的測定方法,一般是對所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定 | |
D. | 纖維素酶是一種復合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | l個,位于一個染色單體上 | |
B. | 4個,位于四分體的每個染色單體上 | |
C. | 2個,分別位于一條染色體的兩條染色單體上 | |
D. | 2個,分別位于兩條染色體的非姐妹染色單體上 |
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