13．下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性形成的敘述不正確的是（　�。�
A．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B．突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，A正確；
B、突變、選擇和隔離是物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)，是生物進(jìn)化的機(jī)制，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物多樣性，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，識(shí)記生物多樣性形成的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖a→d 表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（　　）
A．圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C．b段和d段會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分D．b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B．一朝被蛇咬，十年怕井繩
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．千里之堤，毀于蟻穴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于染色體的正確敘述是（　�。�
A．染色體就是生物的遺傳物質(zhì)
B．每種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)相同的染色
C．在生物的細(xì)胞里，染色體總是成對(duì)出現(xiàn)
D．體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)的染色體一條來(lái)于父方，一條來(lái)自于母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．當(dāng)一個(gè)饑餓的健康成年人在飽餐之后，他體內(nèi)的變化是（　　）
A．抗利尿激素分泌量一定比餐前少B．甲狀腺激素一定比餐前少
C．胰高血糖素分泌量一定比餐前高D．胰島素分泌量一定比餐前高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在生物工程中，科學(xué)家已經(jīng)可以利用多種類型的生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人類需要的生物產(chǎn)品．下列生物反應(yīng)器的應(yīng)用中，必須破壞相應(yīng)細(xì)胞才能獲得生物產(chǎn)品的是（　�。�
A．利用單克隆抗體制備技術(shù)制作精確診斷SARS病毒的試劑盒
B．利用篩選出來(lái)的得優(yōu)質(zhì)酵母釀造葡萄酒
C．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育人參細(xì)胞快速獲得大量人參皂苷
D．利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．冬天，同學(xué)們從溫曖的教室里出來(lái)到操場(chǎng)上跑操．由于教室內(nèi)外溫差很大，機(jī)體需經(jīng)過(guò)一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）人體皮膚內(nèi)分布著多種感受器，其中的溫度感受器又分溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器．初入寒冷環(huán)境中，冷覺(jué)感受器興奮（填“興奮”或“抑制”），而溫覺(jué)感受器不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，該實(shí)例說(shuō)明感受器感受刺激時(shí)具有特異 性．寒冷狀態(tài)下，由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有汗腺、毛細(xì)血管、骨骼肌、肝臟（答出其中兩項(xiàng)即可）
（2）剛到寒冷的環(huán)境時(shí)，甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng)，同時(shí)甲狀腺激素的分泌過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)，使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大，從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能．
（4）在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過(guò)久，機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗趨于增加（填“增加”或“減少”）．胰液和胰高血糖素均來(lái)自胰腺，若將來(lái)自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎，會(huì)影響食物的消化，對(duì)胰高血糖素的分泌及運(yùn)輸無(wú)（填“有”或“無(wú)”）影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．將某植物幼苗置于密閉恒溫箱中，8：00-24：00給予恒定強(qiáng)度光照，24：00至次日8：00為黑暗條件，下表為不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)定恒溫箱中CO2濃度（μ/moL）的結(jié)果．回答下列問(wèn)題：
培養(yǎng)條件光照階段
測(cè)定時(shí)間08：0009：0010：0011：0012：00-24：00
CO2濃度μ/moL570420290220180（基本不變）
培養(yǎng)條件黑暗階段
測(cè)定時(shí)間01：0002：0003：0004：0005：0006：0007：0008：00
CO2濃度μ/moL 270360450540600645680695
（1）植物葉肉細(xì)胞中主要吸收紅光和藍(lán)紫光的色素統(tǒng)稱為葉綠素，葉綠體中增加色素附著面積的結(jié)構(gòu)是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜．
（2）8：00-12：00之間，CO2濃度是（填“是”或“不是”限制光合作用的因素．12：00-24：00之間葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體，在此期間容器中CO2濃度維持在180μ/moL 基本不變說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度或凈光合作用為零．
（3）黑暗條件下細(xì)胞呼吸速率變化情況是先不變，后逐漸減弱，這一天實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，幼苗的干重減少（填“增加”、“不變”或“減少”）．判斷依據(jù)是環(huán)境中的CO2濃度比初始狀態(tài)高．
（4）若恒溫箱中氧氣為18O2，在CO2中最快出現(xiàn)18O2需要經(jīng)過(guò)的反應(yīng)階段依次是有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．單側(cè)光影響植物芽尖生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸導(dǎo)致芽尖以下生長(zhǎng)素分布不均勻
B．幼芽可利用色氨酸來(lái)合成生長(zhǎng)素，乙烯含量升高可抑制生長(zhǎng)素的合成
C．植物根的向地性，莖的向光性均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)
D．噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高，能證明赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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