18.植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答下列問題:
(1)分離纖維素分解菌,宜從富含纖維素的土壤中取樣.纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因為其細(xì)胞內(nèi)含有纖維素酶,該酶是由C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶組成的復(fù)合物,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.
(2)培養(yǎng)基除含碳源、氮源、水和無機(jī)鹽外,還應(yīng)滿足微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣要求.
(3)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時,它可與纖維素形成紅色復(fù)合物.用含有它的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌為中心的透明圈.
(4)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計了甲、乙 兩種培養(yǎng)基(成分見下表)
酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注:“+”表示有,“-”表示無.
據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落;培養(yǎng)基乙不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是培養(yǎng)基中沒有纖維素,不會形成剛果紅-纖維素紅色復(fù)合物.

分析 1、微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括內(nèi)切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶,其中葡萄糖苷酶則將纖維二糖分解成葡萄糖.
2、內(nèi)切酶作用于無定型的纖維素區(qū)域,使纖維素斷裂成片段;外切酶又叫纖維二糖水解酶,它可以作用于纖維素的結(jié)晶區(qū)或小片段纖維素,從糖鏈末端開始切掉兩個葡萄糖分子,產(chǎn)生纖維二糖.
3、剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,而不與水解后的纖維二塘和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).

解答 解:(1)分離纖維素分解菌,宜從富含纖維素的土壤中取樣.纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因為其細(xì)胞內(nèi)含有纖維素酶,該酶是由 C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶組成的復(fù)合物,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.
(2)培養(yǎng)基除含碳源、氮源、水和無機(jī)鹽外,還應(yīng)滿足微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣要求.
(3)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物.用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈.
(4)分析表格可知,培養(yǎng)基甲為液體培養(yǎng)基,不能用于分離和鑒別纖維素分解菌,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;培養(yǎng)基乙沒有纖維素,因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌.
故答案為:
(1)富含纖維素    纖維素酶  C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶   葡萄糖苷酶
(2)特殊營養(yǎng)物質(zhì)
(3)剛果紅   透明圈
(4)不能  液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落  不能   培養(yǎng)基中沒有纖維素,不會形成剛果紅-纖維素紅色復(fù)合物

點評 本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,考查了從土壤中分離能分解纖維素的微生物的有關(guān)問題,要求考生能夠識記纖維素酶中的三種酶的水解底物和產(chǎn)物;識記纖維素的鑒定原理、方法和現(xiàn)象等;識記纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細(xì)詢問后,決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素;給未接種過破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素.請回答下列問題:
(1)破傷風(fēng)桿菌一般在傷口深處繁殖,由此推斷它的異化作用類型是厭氧型.
(2)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素,當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的體液免疫發(fā)揮作用,參與該過程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞等,此過程中T細(xì)胞的作用是產(chǎn)生淋巴因子(呈遞抗原).
(3)甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于抗原,而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于抗體.
(4)甲注射破傷風(fēng)類毒素后,體內(nèi)記憶細(xì)胞就會迅速經(jīng)過增殖、分化過程,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
(5)圖(Ⅰ)和(Ⅱ)表示人體兩種類型特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段,請據(jù)圖回答:

圖中b是效應(yīng)T細(xì)胞,b對a的作用是密切接觸,導(dǎo)致其裂解死亡釋放抗原,d表示抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.近年來,紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請分析回答下列問題:
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(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.用鹽腌制時,應(yīng)注意控制鹽的用量;配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(4)蔬菜在腌制過程中,會產(chǎn)生亞硝酸鹽.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
(5)從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少,原因是乳酸菌比雜菌更耐酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.已知小麥的抗。ˋ)和感。╝)、無芒(B)和有芒(b)是兩對相對獨立遺傳的相對性狀.現(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交,得到的F1如表所示:
F1的性狀抗病感病無芒有芒
F1的性狀百分比75%25%50%50%
由F1可知親本基因型為( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖.有關(guān)敘述正確的是(  )
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C.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某類高分子化合物含C、H、O、N、S等元素,則該類化合物最不可能具有的功能是

A.構(gòu)成生物膜的主要成分 B.激發(fā)并維持高等動物的第二性征

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.雕鶚(鷹類)的下列性狀分別由兩對等位基因控制(位于兩對常染色體上,用A、a表示控制顏色的基因,B、b表示控制斑紋的基因).現(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無紋雕鶚交配,F(xiàn)l為綠色無紋和黃色無紋,比例為l:l.當(dāng)Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配時,其后代表現(xiàn)型及比例為:綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1.請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)雕鶚這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為綠色、無紋.
(2)綠色無紋和綠色有紋出現(xiàn)此比例的可能原因是綠色顯性純合時個體致死.
(3)Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中,致死雙顯性的基因型有AABb、AABB.
(4)F2中的黃色無紋個體測交后代表現(xiàn)型及比例為黃色無紋:黃色有紋=2:1.
(5)雕鶚的直毛和卷毛是一對相對性狀(由基因T、t 決定,基因位于x染色體上).有繁殖能力的直毛雌、雄雕鶚各一只,卷毛雌、雄雕鶚各一只.請回答下列問題:
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②若選擇具有相對性狀的親本進(jìn)行一次交配,寫出其中一種交配方式(寫親本表現(xiàn)型)直毛雌雕鶚與卷毛雄雕鶚或直毛雄雕鶚與卷毛雌雕鶚.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列常用的無菌操作中錯誤的是( 。
A.一切實驗操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
B.滅菌目的只是消滅與培養(yǎng)菌競爭的雜菌
C.灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無菌技術(shù)
D.外科手術(shù)器械和罐頭食品的滅菌處理,標(biāo)準(zhǔn)是要能夠殺死芽孢和孢子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于質(zhì)膜的敘述,錯誤的是(  )
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B.脂雙層中的兩層是完全相同的
C.全部或部分鑲嵌在膜中的蛋白質(zhì)都稱為膜蛋白
D.膜蛋白在膜中也是可以移動的,但沒有磷脂那樣容易

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同步練習(xí)冊答案