11.興奮是指動(dòng)物或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍的過(guò)程.在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以電信號(hào)/局部電流的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的.

分析 靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.

解答 解:興奮是指某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程.在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以電信號(hào)(局部電流)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的,興奮的這種形式也叫神經(jīng)沖動(dòng).
故答案為:
顯著活躍    電信號(hào)/局部電流

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等知識(shí),要求考生理解和掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,興奮的在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,明確興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,在患者家系調(diào)查
B.調(diào)查遺傳病的遺傳方式,在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過(guò)顯微鏡觀察來(lái)診斷
D.多基因遺傳病是兩對(duì)以上等位基因控制的,在群體中發(fā)病率高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為四種不同的育種敘述,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、D途徑雜交育種依據(jù)的生物學(xué)原理是基因重組,該途徑一般從F2開(kāi)始選種的原因是從F2幵始出現(xiàn)性狀分離.
(2)經(jīng)過(guò)A、B、C途徑育種依據(jù)的生物學(xué)原理是染色體數(shù)目變異,若F1的基因型是AaBb(兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳),則能獲得4種純合的二倍體新品種,該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)在E方法育種途徑中,常用X射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、激光或亞硝酸等處理種子或幼苗以獲得新基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.組成人體的主要元素是( 。
A.C、H、O、N、P、CaB.N、S、P、Ca、ZnC.S、P、O、C、H、ND.C、H、O、S、P、Mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“同位素標(biāo)記法”是研究某些生命活動(dòng)的重要方法.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.18O同時(shí)標(biāo)記CO2和H2O,可驗(yàn)證光合作用釋放的O2來(lái)自H2O
B.3H標(biāo)記尿嘧啶,研究DNA分子的半保留復(fù)制
C.3H標(biāo)記亮氨酸,揭示分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程
D.在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染同樣被標(biāo)記的大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示在不同條件下酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化情況.以下有關(guān)敘述正確的是( 。
①圖1能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
②圖2虛線(xiàn)表示增加酶濃度后,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況
③若圖2中的實(shí)線(xiàn)表示過(guò)氧化氫酶對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線(xiàn)表示Fe3+的催化效率
④圖2不能用來(lái)表示不同溫度下,反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系.
A.①④B.②③C.②④D.①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于ATP的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(  )
①細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
②線(xiàn)粒體是藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
③ATP分子是由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
④小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
⑤ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)的來(lái)源均相同
⑥ATP斷裂了所有高能磷酸鍵后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一
⑦細(xì)胞中ATP的合成與水解的場(chǎng)所相同Y
A.3項(xiàng)B.4項(xiàng)C.5項(xiàng)D.6項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是( 。
A.包括物種、群落、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的多樣性
B.一顆大樹(shù)的間接價(jià)值大于直接價(jià)值
C.保護(hù)就是禁止開(kāi)發(fā)利用
D.為了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,可暫時(shí)不考慮對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
B.將被S或P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),可以通過(guò)觀察放射性的分布判斷遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA
C.用含P的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)噬菌體的時(shí)間,溫度等是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量.但保溫時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,則沉淀物中的放射性量高,而不影響上清液中放射性量
D.用含S的噬菌體侵染大腸桿菌,如果沒(méi)有攪拌直接離心,則沉淀物中放射性比正常情況下高

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