科目:高中生物 來源:河北省正定中學2012屆高三第三次考試生物試題 題型:013
在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是
該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細胞,基因型是DdEeFF和DdEeff
如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型,基因型是DEF。
如果此圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,則由它產(chǎn)生的配子類型有2種
如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大,原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省高三第三次考試生物試卷 題型:選擇題
在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
A.該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細胞,基因型是DdEeFF和DdEeff
B.如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型,基因型是DEF。
C.如果此圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,則由它產(chǎn)生的配子類型有2種
D.如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大,原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是:( )
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
A.該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生2種基因型的子代細胞,基因型是DdEeFF和DdEeff
B.如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型,基因型是DEF。
C.如果此圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,則由它產(chǎn)生的配子類型有2種
D.如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大,原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是:
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
A. 該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細胞,基因型是DdEeFF和DdEeff
B. 如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型,基因型是DEF。
C. 如果此圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,則由它產(chǎn)生的配子類型有2種
D.如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大,原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響。
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科目:高中生物 來源:2012屆河北省正定中學高三第三次考試生物試卷 題型:單選題
在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
A.該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細胞,基因型是DdEeFF和DdEeff |
B.如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型,基因型是DEF。 |
C.如果此圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,則由它產(chǎn)生的配子類型有2種 |
D.如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大,原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響 |
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